胡亚利
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
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- 让每个学生都能说好话
- 2016年
- 新《课标》对学生口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。新《课标》把听和说整合为一个整体,使听和说的目的性更强,并落实到口语交际上。口语交际在目前语文教学中已占据了很重要的地位。
- 胡亚利
- 关键词：日常口语口语交际训练阅读教学过程口语交际课朗读技巧
- 传统文学作品审美批判方法初探
- 2012年
- 文学审美批判是指以审美为核心,以批判为手段,对作品内涵、人物形象、背景等方面开展新的解读,丰富文章的内蕴美和读者的情感美。传统文学作品内涵的丰富性和含蓄性使文本本身的审美色彩纷呈多姿。《从百草园到三味书屋》《童年》《我的叔叔于勒》等传统作品,体现了＂横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的审美画面。要想准确理解这些文章丰富的美学内涵，需要以审美批判的方式开拓学生的思维，培养学生的探究精神。那么，如何提升学生的审美批判力呢？一、剥离“政治论”审美思维。探究文本内在的丰富美感．
- 胡亚利
- 关键词：审美批判文学作品传统文学《从百草园到三味书屋》《我的叔叔于勒》审美思维
- 中学古诗词鉴赏教学研究
- 古诗词是诉诸心灵的、内心精神世界的文学形式，是人类美好情感体验的结晶。它们是通过读者的感悟、咀嚼、体味、深思、积累而慢慢地内化为自己精神文化的一部分。诗词鉴赏讲究浸润，讲究体验，讲究对文字的敏感、对语言的感悟、对意蕴的体...
- 胡亚利
- 关键词：中学语文古诗词教学鉴赏能力文学素养
- 文献传递
- 提高文言阅读能力从文本分析开始
- 2014年
- 现在我们学生所接触到的文言文，大都是名篇佳作。这些作品，有的尽管表现出历史的、阶级的局限性，但在某些问题上不乏真知灼见，有些思想内容在今天仍闪亮生辉，具有教育意义。
- 胡亚利
- 关键词：文言阅读能力文本分析教育意义文言文名篇
