肖河
- 作品数：39 被引量：44H指数：4
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- 创新型人才培养与远程教育改革被引量：3
- 2007年
- 创新,是一个民族的灵魂,而体现和实现这一灵魂的,则是创新型人才。从远程教育实践来看,创新型人才培养的现状不容乐观。要加快远程教育改革,必须端正教育指导思想,合理组织教育教学过程,创建科学的考核评价制度,建设高素质创新型教师队伍,推动创新教育文化建设。
- 肖河
- 关键词：远程教育创新型人才
- 远程与开放:21世纪教育发展的大趋势被引量：5
- 2000年
- 肖河
- 关键词：远程教育开放教育教育发展
- 学习化社会与终身教育体系
- 1999年
- 本文通过分析教育发达国家和地区的状况,论述了学习化社会的特点,并结合我国教育实践,提出了构建我国终身教育体系的原则。
- 肖河
- 关键词：学习化社会终身教育知识经济产业结构经济结构
- 关于继续教育发展的几个基本问题被引量：3
- 2004年
- 继续教育是伴随经济与社会发展提出的紧迫任务,基本内容是社会需求,层次应该多样,形式应更具灵活性。明确继续教育同终身教育的关系,便于理解继续教育发展方向,深刻认识其战略性与长期性,搞好教育规划和组织,并促使两者结合,推进全民素质教育。继续教育实施则应着力推动,注重效能,强调开放,体现灵活。
- 肖河
- 关键词：继续教育终身教育
- 关于教育开放的哲学思考
- 1998年
- 关于教育开放问题,同传统的学校教育相比较,人们已有较长时间的探索。分析研究其思想观点的形成与发展过程以及我国远距离教育的实践,对我国远距离教育的改革和发展,相信会有启迪和借鉴。对开放教育而言,人们通过对其实践和经验进行深刻的哲学思考,才可凭着富有创造的想象,在社会实践中更积极主动地改革和创新。一、开放教育的哲学观教育哲学同其他思想一样,其根基延伸于一定的社会历史背景。要正确理解一种教育哲学,就必须将其置于特定的社会背景中去分析。因为社会特殊问题、社会争端以及社会局势对教育思想发展所产生的影响是巨大的。
- 肖河
- 关键词：教育开放开放教育教育哲学远距离教育哲学思考普通教育
- 由教育内外部关系论远程教育的建设
- 教育内部关系,层次上呈现为高低链接,类别上呈现为孳生伸展,形式上呈现为纷繁多样,态势上呈现为无限伸张的形态。教育与社会的联结上,教育与社会需求相适应、与社会进步相衔接、与社会变动相制约、与社会发展相补充。在从远程教育对整...
- 肖河
- 关键词：教育关系远程教育
- 文献传递
- 发挥优势 彰显特色 推进远程高等教育建设发展
- 2009年
- 优势与特色,在远程高等教育建设和发展中的作用和影响基于确立院校之本、推进教育创新、汇聚教育力量、调动教育潜力、强化品牌效应和促进教育可持续发展。分析陕西远程高等教育的基本优势,大致表现为与社会联结优势、数字信息优势、系统网络优势、教育资源优势与变革创新优势。教育基本特色,可呈现为职业教育特色、信息传播特色、教育模式特色、社会文化特色与文明建设特色。进一步发挥优势彰显特色,需要切实加强远程高等教育的建设,要确立和完善教育理念,推行校本调研与管理,扩大教育开放,深化教育改革,推进教育创新和改进工作作风。
- 肖河
- 关键词：远程高等教育
- 关于和谐高校建设的思考
- 2007年
- 和谐高等学校建设,不仅具有重要的理论与现实意义,而且具有紧迫性。这是因为目前高等学校内外部矛盾具有鲜明性、复杂性和一定程度的尖锐性。本文通过对高等学校组织结构、社会功能、学校管理与运行机制等多角度分析,提出了和谐高校建设的途径和要点是①坚持政治民主化,确立教职工主人翁地位,办事公开、公正和透明;②创建优质教育氛围,一切服务于人才培养,充分发挥专业技术人员的作用;③实现先进文化共享,提倡文明、道德、合作与互助;④正确协调各种利益关系。和谐高校建设需要解决的问题主要是①努力克服官本位倾向;②坚决清除教育腐败行为;③积极创建求真务实环境;④加强监督控制机制的建设。
- 肖河
- 关键词：和谐高校
- 关于继续教育发展的几个问题被引量：1
- 1999年
- 继续教育是近些年世界各国都十分关注的问题,在继续教育的实践及立法方面,一些国家都表现出良好发展势态。在我国,《全国专业技术人员继续教育暂行规定》也已于1995年11月出台,标志着我国继续教育开始步入了新的阶段。但就继续教育实践而言,我国继续教育在认识上以及体制和机制的建立等方面,还需要进行深入探讨。一、继续教育同终身教育的关系终身教育的思想是1965年法国著名成人教育专家保罗·郎格朗提出的,它得到国际社会认可,并在联合国教科文组织推动下迅速传播,成为一种教育思潮。
- 肖河
- 关键词：继续教育终身教育全民素质教育课程设置师资队伍建设
- 学习和研究点儿远程教育社会学被引量：3
- 2003年
- 从社会学角度深入研究远程教育问题,既是教育也是社会事业发展的要求。远程教育社会学,从远程教育角度研究分析社会关系各部分及其相互联系,探讨这种关系发生、发展及运行规律。它的形成与发展,将进一步丰富社会学研究内容,是对我国社会学研究的推进。远程教育社会学学习与研究的社会实践意义和作用表现于:①促进教育社会化,加快教育普及与提高;②促进社会教育化,推进社会进步与发展;③密切教育与社会的联系,深化社会改革;④加深对社会和教育规律的认识,提高适应和改进社会的自觉性;⑤加快教育与社会工作队伍建设,推进教育与社会事业的发展。
- 肖河
- 关键词：远程教育社会学社会关系教育规模
