翟艳
- 作品数：15 被引量：11H指数：2
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- 相关领域：文化科学语言文字理学更多>>
- 网络语言中的认知模式
- 2013年
- 网络语言是信息社会高速发展的产物。传统认知模式的分析表明:虽然人们的交流平台发生了一定的变化,但是隐语认知模式和转喻认知模式仍然是人们表达内心世界的两种最主要的方式,其存在具有必然性和合理性。
- 翟艳
- 关键词：网络语言隐喻认知模式
- 高职院校学生发扬传统美德状况分析被引量：2
- 2015年
- 通过抽样调查法和问卷调查法,以高职院校学生为研究对象,分析总结出了高职学生继承和发扬传统美德的基本状况。主流乐观、积极、热情、向上,继承了中华民族传统美德,但是在部分学生身上也出现了不同程度的传统美德缺失。
- 翟艳
- 关键词：传统美德职业道德
- 汉语条件句的句法形式和句法意义的互动分析
- 2023年
- 以互动构式语法“构式形义互动观”这一基本理念为基础,把“原因—结果”构式作为基础句式,从充分条件假言推理、必要条件假言推理的逻辑角度分别考察了条件句句法形式和句法意义的互动关系,说明语言表达的是逻辑思维形式,而不是逻辑本身,所以不同的句法意义形成了不同的句法结构,不同的句法结构又制约了进入其中的句法意义的关系类型。句法形式和句法意义之间是相互制约相互丰富的关系。
- 翟艳
- 关键词：句法形式句法意义
- 表示负面情感词语的隐喻分析被引量：2
- 2006年
- 表达情感的词语很大一部分是以身体经验和日常生活经验为基础并通过隐喻的方式构成的。隐喻可以分成死寂隐喻和活跃隐喻两种类型，这两种隐喻是相对来说的，并非绝对化的概念。情感概念的隐喻主要有3种构成方式，与之相对应的隐喻可以称为实体型隐喻、通感型隐喻和转喻型隐喻。
- 翟艳
- 关键词：现代汉语修辞
- 高职文秘专业实践教学探析被引量：1
- 2012年
- 为适应市场需要,高职文秘专业教育不仅要注重专业理论知识的传授,还要把这种知识转化为相应的能力,培养出具有较高业务素质和专业技能的秘书人才。要充分认识专业教育的理论性、实践性和应用性并重,打破传统,加强实践性教学环节。
- 翟艳
- 关键词：秘书实训基地
- 从认知角度看基本情感的汉语表达
- 认知语言学是20世纪80年代兴起的一门新兴边缘学科，是以认知为出发点，“基于人们对世界的经验和对世界进行感知和概念化的方法来研究语言的学科”，也就是说，认知语言学从认知角度研究语言的产生、获得、使用、理解过程中的一些共同...
- 翟艳
- 关键词：认知语言学情感表达汉语表达转喻认知隐喻认知
- 文献传递
- 论汉语表达基本情感的通感认知模式
- 2007年
- 情感通感认知模式是使抽象的情感附着在具体的感觉上进行表达的认知模式,二者具有牢固的联想关系,而这种联想关系主要是建立在相似或相近的基础上。通感这一认知方式主要是体现了作为始发域的感觉同目标域情感之间的特殊联接方式,事实上情感最终还是以隐喻和转喻的方式表现出来的,因此我们可以把情感的通感认知模式分为隐喻性通感和转喻性通感。
- 翟艳
- 关键词：通感
- 大学语文教学中的人文教育被引量：2
- 2007年
- 大学语文教学在学生人格的塑造方面起着举足轻重的作用。但目前的大学语文教学，人文教育功能严重缺失。人文教育旨在培养学生的人文精神，人文精神的培养首先在于情感的培育，情感培育的基础是对教材的重构。
- 翟艳
- 关键词：大学语文人文教育情感培育教材重构
- 浅谈新形势下高职德育教育途径的创新被引量：2
- 2009年
- 随着社会主义市场经济的深入发展,一些大学生出现了不同程度的道德滑坡、是非观念混淆、公德意识薄弱的现象,我们深深感到传统的德育教育方法已无法适应社会的需要,本文重在探寻创新高职德育教育的方法。
- 翟艳
- 关键词：道德素质自律
- 从认知角度看比喻被引量：1
- 2007年
- 传统修辞学认为“凡喻必以非类”、“譬喻以不同类为类”,但从认知角度分析,这种说法在某种程度上是无法成立的,我们不能简单地从类的角度去考虑,而应该看本体和喻体是否能形成相似关系。
- 翟艳
