罗刚淮
- 作品数：258 被引量：101H指数：4
- 供职机构：南京师范大学更多>>
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- 全景育人:创建生态立体教科书——以南京师范大学溧阳实验小学为例兼及其他
- 2023年
- 学习是在场域中发生的,场景对于人的认知是全息化的影响。学校对于学生的影响是一种全景式的,包括全域、全员、全时空、全信息、全流程、全方位立体化的,而且因为富有人的活动和生态环境的因素,学校更应是一本生态的、立体的教科书。审视学校教育,其实有着诸多的板块和场景对学生产生深远的影响,课程育人、活动育人、环境育人、文化育人、管理育人等,学校唯有真心诚意以育人为使命,全方位设计和推动学校建设,让学校的每个成员、每个场景、每个环节每时每处都积极发挥育人的功能,形成立体教科书,校园这个育人系统才会是生动立体的、富有情趣、思想和情感的生态育人圈。学校也才会最大效益地发挥好育人功能。
- 罗刚淮
- 关键词：教科书生态
- 语文课:让思维真实发生
- 2023年
- 语文学习向来被人们诟病“高耗低效”,语言学家吕叔湘先生曾尖锐地指出:“十年时间(现在是十二年),二千七百多课时(现在已超过三千课时),用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事?”李希贵校长讲过一个例子:“有一年学校缺语文教师,高中某班只好让学生自定计划自修,感到枯燥时就到阅览室读书。
- 罗刚淮
- 关键词：阅览室语文教师语文课语文学习
- 浅谈教师办公室文化的建设
- 2014年
- “校长，下学期能帮我调换一下年级吗，我实在不想待在这个办公室里了。”“主任，下学期能不打散我们这个办公室的人吗，我们大家都喜欢在这个集体里。”学期开始或者结束，学校管理者常常听到类似这样的声音。这些表述看起来好像是一种近乎自私自利的需求，似乎有点不顾及学校大局的意味，但这一吁求的背后其实是教师对于办公室团队是否认同的反应。教师是个体的，但同时也是群体的。一个人离开了团队群体的认同，他便形单影只，成了孤家寡人。一个群体如果不能充分团结和关心每一个成员，这个组织也常常缺乏凝聚力和战斗力。而个体成员与群体组织之间能否有效融入，其核心便在于这个群体组织是否有健康和谐的组织文化。那么，作为学校的基层管理者，办公室团队文化如何建设呢？
- 罗刚淮王春红张猛
- 关键词：办公室文化教师自私自利组织文化团队文化
- 微课 微型课题 微型讲座——例谈“教师即为研究者”被引量：2
- 2012年
- 新课标提出,"教师即研究者"。历经十年的课改洗礼,人们逐渐认识到了"研究者"的丰富内涵,研究其实不一定要领先于学界的成果才叫研究。对于教师来说,能用最简单的方法让学生最有效最便捷地学习,这就是研究。甚至是教师自己从不会、不熟练到熟练掌握和运用,突破自己的原有局限。
- 罗刚淮
- 关键词：教育策略教科室教育机智微型课课例教育理论
- 教育写作,让人生蜕变
- 2024年
- 若问教育成长中最核心最关键的因素是什么?我总会把教育写作放在首位。回顾三十年的教育生涯,尤其是近十年的成长经历,我深以为,教育写作引导着我向教育最深处漫溯,向成长最高处攀登,朝人生最亮处逐光而行。(一)迷茫困惑:写作成了一束光回望教育写作的肇始,是读书生涯发表的豆腐干?
- 罗刚淮
- 关键词：教育写作漫溯教育生涯写作引导迷茫
- 小学语文学习单的类型与设计探究被引量：1
- 2015年
- 学案、导学单等,其本质都是服务于学生学习的,统称为"学习单"更合适。就其功用来说,学习单可分为预习单、研学单、检测单三类。每种学习单有着自己的目的和用途,设计时自有特别的要求。预习单需目标明晰,便于操作;小步行进,步步落实;动静结合,相辅相成。研学单需做到品悟语言,训练思维,体现学生立场。检测单需引导学生学有目标,又为教师提供即时信息,便于调整教学,进行个别辅导。
- 罗刚淮
- 关键词：导学
- 小班化背景下小学阅读教学模式的创新与实践——以“支架——导学”教学模式为例被引量：4
- 2018年
- 小班化教学适应了时代的发展，尤其是知识经济发展的要求，也是教育科学发展的应然选择。21世纪是教育科学走向人本化的时代，培养现代人，培养具有独立个性和人格，适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才，是教育发展的需要，也是人们对高质量教育的需要。然而，这样的愿望与期待在传统的大班制授课形式中却难以实现。世界课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习，这就使大班化教学面临诸多问题，如，如何面向全体、如何因材施教、如何创新教学模式、如何实现精致教育等。而对此，小班化教学正可以充分发挥小班人数少规模小的优势而进行逐一的应对与解决。当然，这是小班化教学的理想图景。现实中如何充分挖掘出小班化的教育教学优势资源，寻找到适合小班化教学本质特点和教育规律的路径和方法，这仍然是一段漫长而艰难的探索之旅。本文拟以“支架—导学”教学模式研究为例，就小班化背景之下阅读教学模式的创新与实践方面谈几点体会。
- 罗刚淮
- 关键词：阅读教学模式小班化教学导学知识经济发展
- 师者仁心--写给第36个教师节
- 2020年
- 教师以何为要?"仁"为至要。"仁"是儒家学说的核心概念,也是孔子主张的道德标准。师者仁心,是教师职业素养的核心与关键。教师要履行教育责任,恪守职业道德,传播正能量,传授知识技能,为学生的成长与发展助力,若缺乏仁心,则无法践行, 当前新课改倡导的以儿童为中心、"学为中心,以学定教"等理念,若没有"仁",则难以实现。
- 罗刚淮
- 关键词：以学定教新课改仁心师者儒家学说
- 微“研”大义,不容小觑
- 2013年
- 参加一个学校管理交流会，无意听说一个新名词“微研”，很是好奇。仔细打听，才知道是本市邻区一所0校的发明成果。0校这两年发展很快，师生成果丰硕，学校知名度提升很快，据说每年开学都有很多学生家长找关系想进这所学校而常不能。既然该校的“微研”被人称颂，莫非学校发展与之有某种关联？恰巧有机会去该校，观摩到了他们的“微研”。
- 罗刚淮
- 关键词：大义学校管理学生家长交流会新名词
- 优秀教师的六个自我追问被引量：1
- 2015年
- 成为优秀教师,是一线教师的普遍追求。然而只有将优秀教师作为毕生追求的目标,时时追问,不断实践,不断自省,勇于创新和超越自我,才能逐步跨入名优教师的行列。
- 罗刚淮
- 关键词：优秀教师
