缪仁票
- 作品数：17 被引量：55H指数：3
- 供职机构：浙江大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学哲学宗教更多>>
- 1/200的梦想:一个普通教师的课程开发之路被引量：1
- 2014年
- 基于《浙江省深化普通高中课程改革方案》,成功开发了三门选修课网络课程。认为在课程开发中,应树立正确的课程开发理念,明晰课程的定位、价值取向、生命力及课程范式。要找准选题,制定课程目标,建构课程的内容结构体系,编制课程,制定课程评价方案,形成课程特色。
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- 关键词：课程目标
- “五力”相成 评育结合:高中生核心素养培育的校本探索被引量：16
- 2015年
- 浙江大学附属中学对高中生核心素养培养进行校本探索。学校以"健康力""人格力""学科力""学习力""规划力"来表述高中生核心素养的内涵。在绿色体育文化中培养健康力,在各种活动和课程群中培养人格力,在权威专家指导下系统研究和提升学习力,在"七位一体"的生涯教育中培养规划力。在深刻理解和不断进行实践改进的基础上,科学建构高中生核心素养评价体系。
- 申屠永庆缪仁票
- 关键词：人格力学习力人格教育
- 高中生物学概念教学的研究
- 生物学概念是生物学科的基础和精髓。一个新概念的提出，往往标志着人们观念的改变，促进生物学科的发展，甚至是对生物学科全新的认识。但近年来，人们对生物学概念教学的研究却很少。随着新课程改革逐步深入，如何有效地开展概念教学，提...
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- 关键词：生物学概念教学概念图学科教育生物教学
- 文献传递
- 基于问题学习的高中生物学教学设计——“免疫系统与免疫功能”的教学被引量：2
- 2013年
- 基于问题学习是一种课程理念,是以学生为中心的教学方式,是基于真实情景的探究活动,并以问题为核心的深度学习,它的引入与实践,革新了传统课堂的教学模式。以"免疫系统与免疫功能"一章为例,介绍基于问题学习的适用范围、设计思路、教学过程、教学评价和教学成效。
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- 关键词：教学设计教学案例生物学
- 论生物学方法的建构被引量：1
- 2014年
- 生物学研究的方法主要有12种，按照感官、思维等参与度不同，可以分成三个层次：感性方法、理性方法和创新方法。通过对生物学方法的系统认知和应用，可以有效建构生物学方法体系。
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- 关键词：生物学
- 一位“手机依赖症”学生的早期干预被引量：3
- 2010年
- 随着通讯技术的迅速发展和手机的不断普及,现在中学生普遍都持有手机。手机作为通讯工具,给学生与家长、学生与学生、学生与教师的联系带来了方便,然而随着学生中手机的广泛使用,一种由于对手机过分依赖而形成的现代心理疾病——手机依赖症也悄然出现了。
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- 关键词：依赖症早期干预通讯技术心理疾病家长
- 传统型学校向学习型学校转变过程的反思被引量：2
- 2005年
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- 关键词：发展性教师评价学校管理
- 学校开展国防教育的实践与反思被引量：5
- 2005年
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- 关键词：国防教育教育活动主权统一公民
- 论生物学能力结构与培养
- 2014年
- 各学科教学是否有效关键在于能否形成学生的各种学科能力，但能力并不是空洞的，总是要与特定的认知或者特定的活动联系在一起，其中一种显著的表现，就是和学科教学相联系，构成学生的学科能力。笔者把生物学能力概括为12种，按照各种能力的要求层次不同，分为基础、核心与高级能力三个层次。当然各种生物学科能力之间并不是独立的，而是相互关联，相辅相成，共同构成生物学能力结构体系，具体如图1。
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- 关键词：生物学学科能力学科教学
- 历年来与生物学有关的诺贝尔奖获得者及研究成就被引量：3
- 2006年
- 诺贝尔奖是根据阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔（Alfred Bemhard Nobel，1833—1896）的遗言设立的科学奖，自1901年开始设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖。1969年又增设经济学奖。本文例举了1901—2005年研究领域与生物学有关的全部生理学或医学奖、化学奖、物理学奖及其研究成就。
- 王丹英缪仁票
- 关键词：诺贝尔奖获得者生物学物理学奖化学奖医学奖生理学
