章前
- 作品数：13 被引量：39H指数：3
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- 篮球选项课教学中的“粗”与“细”
- 2009年
- 普通高校篮球选项课教学时间紧、任务重、内容多且纷繁复杂。在教学实践过程中，要准确运用“粗糙教学”与“精雕细刻”，做到粗中有细，粗细结合，才能更好地完成篮球选项课的教学任务。
- 章前
- 关键词：高校体育教学篮球选项课
- 有氧与无氧训练对游泳运动员相关生化指标影响的分析被引量：3
- 2009年
- 探讨了有氧与无氧训练对游泳运动员血乳酸等相关指标的影响及其相关因素.随机选取游泳队运动员,根据个人运动专长,安排相应专项训练,分别在训练前及运动后即刻抽取肘静脉血,检测血乳酸等生化指标及血常规指标.实验研究表明:有氧训练后血清ALB和钠离子显著升高、二氧化碳结合力明显下降;血乳酸变化与呈高度正相关,与二氧化碳结合力、NEUT和钠离子呈高度负相关;无氧训练后血清ALB、LYM和钠离子显著上升,二氧化碳结合力明显下降;血乳酸变化与ALB、LYM、LYM和钠离子呈高度正相关,与二氧化碳结合力、NEUT呈高度负相关;无氧训练后血钾浓度下降,与运动疲劳有关.
- 章前赵歌许琦李俊平
- 关键词：有氧训练无氧训练血乳酸钾离子
- 体育与健康课程实施中几对关系的理性思考被引量：2
- 2009年
- 在体育与健康课程的实施过程中必须要处理好竞技运动与学校体育、体育教育与健康教育、手段与目的、显性课程与隐性课程这几对关系,这对我们把握未来的学校体育的走向有着十分重要的意义。
- 章前
- 关键词：基础教育体育健康
- 探讨合作学习在大学体育课中的有效运用被引量：1
- 2013年
- 通过对大学体育教学中合作教学模式的探讨,着重阐述了合作学习在大学体育教学中有效运用的意义,当前存在主要问题,以及提出了合作学习在大学体育教学中有效运用的过程与方法,以期为广大体育工作者提供参考。
- 章前
- 关键词：大学体育教学
- 体育教学中实施“主体参与”的探索与研究被引量：17
- 2008年
- 文章论述了体育教学中学生"主体参与"的具体表现以及在体育教学中实施"主体参与"的四大教学模式。
- 章前
- 关键词：体育教学教学模式
- 多角度下我国高校体育场馆市场化的态势分析被引量：3
- 2008年
- 我国高等学校拥有大量的体育资源,尤其是体育场馆,这些体育场馆承担高校学生的体育教学和师生锻炼尚有富余,教育部允许并鼓励高校将富余的体育设施对公民开放,作为对公众体育锻炼场所的补充。应用SWOT方法分析我国高校体育场馆对外服务的优势、机遇、劣势和威胁,从而进一步说明了高校体育场馆社会化服务的可行性。
- 章前赵歌
- 关键词：高校体育场馆社会化服务
- 我国高校体育改革形式问题探析
- 2008年
- 现阶段我国学校教学改革的主题思想是"健康第一",高校体育的首要和最终任务应是健康身体;体育教学改革的主要表现形式为建立体育单项俱乐部和增设体育选修课内容。在参照西方高校体育教学形式的基础上,探讨现阶段高校体育教学改革形式中存在的问题,明确高校体育教学最终应回归于社会。
- 章前
- 关键词：体育教学
- 高强度训练对游泳运动员血乳酸及相关指标的影响被引量：10
- 2009年
- 目的:探讨有氧与无氧训练对游泳运动员血乳酸等相关指标的影响及其相关因素。方法:北京市游泳队运动员,根据个人运动专长,安排相应专项训练;12名进行有氧训练,14名进行无氧训练,分别在训练前及运动后即刻抽取肘静脉血,检测血乳酸等生化指标及血常规指标。通过实验研究认为:1)有氧训练后血清ALB和钠离子显著升高、二氧化碳结合力明显下降;血乳酸变化与ALB、LYM(%)、LYM(×109/L)呈高度正相关,与二氧化碳结合力、NEUT和钠离子呈高度负相关;2)无氧训练后血清ALB、LYM(×109/L)和钠离子显著上升,二氧化碳结合力明显下降;血乳酸变化与ALB、LYM(%)、LYM(×109/L)和钠离子呈高度正相关,与二氧化碳结合力、NEUT呈高度负相关;3)无氧训练后血钾浓度下降,与运动疲劳有关,应及时补充钾离子及含HCO3-成分的饮料。
- 赵歌章前许琦李俊平
- 关键词：有氧训练无氧训练血乳酸钾离子
- 体育与健康课程标准实施之理性思考被引量：1
- 2006年
- 2003年颁布的体育与健康课程标准对体育课程的学科性质,内容选择的范围以及体育课教学等都有明确的界定。为此,笔者就体育与健康课程标准如何实施提出了自己的看法:(1)转变观念认识到位是基础;(2)落实各项政策法规是保证;(3)改革课程教材内容是核心;(4)抓好课堂教学改革是关键;(5)优化教师队伍素质是重点;(6)改革考试评价制度是导向。希望能为新一轮基础教育体育与健康课程改革提供参考价值。
- 章前
- 关键词：体育健康课程标准
- 体育与健康课程编制应处理好几对关系
- 2002年
- 编制体育与健康课程必须要处理好竞技运动与学校体育、体育教育与健康教育、手段与目的、显性课程与隐性课程这几对关系,这对我们把握未来的学校体育的走向有着十分重要的意义。
- 何元春章前
- 关键词：体育与健康课程竞技运动隐性课程体育教育显性课程
