白云朋
- 作品数：10 被引量：18H指数：2
- 供职机构：合肥市第九中学更多>>
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- 简谐运动的特点巧利用(高一、高二、高三)
- 2005年
- 简谐运动有以下特点:在平衡位置处回复力等于零;正向最大位移处与负向最大位移处关于平衡位置对称;在最大位移处速度等于零,在平衡位置处速度最大;在位移大小相等处,速度、加速度、回复力、动能等物理量大小相等……这些特点可用来巧妙地解决一些问题.例1劲度系数为k的水平轻质弹簧,左端固定,右端系一质量为m的物体.
- 白云朋
- 关键词：简谐运动
- 对改编经典物理习题的思考被引量：10
- 2013年
- 做物理习题是学生学习和掌握物理知识和物理规律的重要方面，通过改编，设计高质量的习题对于学生学好物理将起到很好的作用。
- 白云朋
- 关键词：物理习题改编高考真题
- 从定性到定量 深化习题教学被引量：4
- 2014年
- 好的物理习题,可以充实讲课的内容,可以帮助学生更好地理解、掌握物理概念和规律。高度定量化是物理学的一个突出的特点。物理教师可根据这一学科特点,对一些定性典型试题定量拓展并将之呈现给学生,深化学生的认识。
- 白云朋
- 关键词：物理习题
- 结合物理学史选择研究性学习课题,培养学生的创新思维
- 2004年
- 培养创新人才,重点是培养人的创新思维。物理学是一门带有方法论性质的学科,学习物理学能从方法论的高度提高思维水平,因此物理学在培养创新思维方面有着重大的作用。研究性学习有培养创新思维的功能,培养创新思维也需要研究性学习这一载体。从物理学史中选择研究性学习课题,能将研究性学习培养创新思维的功能充分发挥出来。
- 白云朋
- 关键词：创新思维研究性学习物理学史
- 中学物理创新思维培养
- 21世纪是创新的世纪,21世纪的中国需要大批的创新人才,创新人才的重要特征是具有创新思维.创新思维是通过后天的培养逐渐形成的,随着教育的普及,教育成为培养创新思维的主要因素.随着素质教育、创新教育的深入开展,培养学生的创...
- 白云朋
- 关键词：创新思维中学物理研究性学习物理学史
- 文献传递
- 力的非正交分解法
- 2014年
- 例一倾角为θ的斜劈放在水平地面上，一物体沿斜劈匀速下滑．现给物体施加如图1所示的力F，F与竖直方向的夹角为β，
- 白云朋
- 关键词：物理教学正交分解法
- 一个根据物理学史选择制定的研究性学习课题
- 2004年
- [课题]仿照欧姆,探索闭合电路的欧姆定律由一些物理现象或一些物理量之间的关系推测另外一些物理现象或另外一些物理量之间的关系,是物理学研究常用的思维策略和思维方法.例如,由布朗运动中悬浮的花粉粒的无规则运动可推测出液体分子的运动肯定是无规则运动;再如,由卢瑟福α粒子散射实验中的散射角的分布情况可推测出原子的全部正电荷和几乎全部的质量一定集中在一个很小的核上.
- 白云朋
- 关键词：研究性学习课题闭合电路物理学史欧姆定律
- 教材中有关“太阳与行星间的引力”的逻辑缺陷及完善对策被引量：1
- 2015年
- 著名物理学家费曼将万有引力定律称为“人类心智做出的最深远的推广之一”，之所以如是说，是因为牛顿仅仅凭借着自己的逻辑思考，就可以得出隐藏在宇宙深处的简洁优美的原理。牛顿本人也十分重视逻辑的力量，他虽然在其名著《自然哲学之数学原理》以定律的形式直接给出了力学三定律，但没有同样突出地、直接地给出万有引力定律，原因就是他认为万有引力的大小、方向等规律必须是逻辑推导的结果而不是直接引入的。
- 白云朋
- 关键词：万有引力定律逻辑缺陷行星太阳逻辑思考
- 变力作用的定量分析被引量：2
- 2013年
- 物理学是一门定量的学科,只有由定性走向定量,才能更好地了解各种现象,也才能更好地预测各种现象的发展变化。学习物理,一定要养成定量分析的习惯。经过定量分析,可能会更进一步体会到物理的奥妙。
- 白云朋
- 关键词：变力作用安培力匀强磁场
- 应用矢量的非常规分解简捷解题
- 2014年
- 解决物理问题,既要能熟练应用常规方法,又要能突破常规灵活求解.如分解一个矢量时,没有必要一定采用常规的分解方法（如分解力时常用的正交分解法）,也可以采用非常规的分解方法.因为没有特殊限制的话,一个矢量可以分解为无数对大小、方向不同的分矢量,这些分矢量共同作用的效果,都与那一个矢量单独作用的效果相同,所以,分解矢量完全可以打破常规采用其他的方法.如对中学物理中出现的小船渡河、力的分解、平抛运动、斜上抛运动等问题来说,如果善于打破常规采用非常规分解方法,会有简捷快速的效果,也会对活学物理有一定的启发.本文对所举例题的常规分解方法将不做赘述.
- 白云朋
- 关键词：正交分解法矢量解题物理问题中学物理
