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王岐本

作品数:98 被引量:213H指数:7
供职机构:湘南学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金国家自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 96篇中文期刊文章

领域

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  • 7篇生物学
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主题

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  • 5篇解剖学教学
  • 5篇课程
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  • 4篇神经损伤
  • 4篇配合物
  • 4篇坐骨神经损伤
  • 4篇颅底
  • 4篇解剖学实验
  • 4篇静脉
  • 4篇侧颅底

机构

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  • 2篇海南医学院
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  • 1篇湖南师范大学
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  • 1篇中南大学湘雅...
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  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇南方医科大学...
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作者

  • 96篇王岐本
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  • 17篇黄庆红
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  • 6篇雷田
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  • 5篇伍校琼

传媒

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  • 3篇解剖学杂志
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  • 2篇中国民康医学
  • 2篇湘南学院学报
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年份

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  • 3篇2013
  • 6篇2012
  • 13篇2011
  • 6篇2010
  • 13篇2009
  • 9篇2008
  • 10篇2007
  • 4篇2006
  • 8篇2004
98 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
乳腺癌患者体内B7-H1、PD-1、IL-10的关系分析被引量:1
2015年
选取病理实验室石蜡切片标本63例和手术切除新鲜标本27例,乳腺癌标本55例为观察组,乳腺正常组织35例为对照组,经免疫组化法对B7-H1,PD-1,IL-10三个指标进行分析。观察组B7-H1、PD-1和IL-10表达均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);B7-H1、PD-1在乳腺癌中的表达呈正相关,B7-H1、PD-1与IL-10均无明显相关性。乳腺癌患者体内B7-H1,PD-1有相关性,B7-H1、PD-1与IL-10均无明显相关性。
赵文健黄存嫦邝满元王岐本资源周君
关键词:乳腺癌白细胞介素-10
浅析解剖学教学中Powerpoint幻灯片的制作和应用被引量:2
2007年
介绍了应用Powerpoint软件制作解剖学教学电子幻灯片时,文本、图片、影音资料的应用、制作技巧和体会。指出用Powerpoint制作的CAI课件具有简单、易修等特点,特别适用于解剖学教学。
黄庆红王岐本谢应桂蒙艳斌
关键词:解剖学教学文本图片
湖南汝城县热水温泉产酶菌的筛选被引量:4
2016年
通过对湖南汝城县热水温泉产酶菌株的分离筛选,利用尿素酶试验和蛋白酶筛选培养基,碱性磷酸酶、氧化酶和过氧化氢酶检测方法对此前已鉴定的13株菌株进行产酶筛选,结果显示其中10株菌过氧化氢酶试验呈阳性、1株菌尿素酶试验呈阳性、9株菌氧化酶试验呈阳性、3株菌过氧化氢酶试验呈阳性和8株菌蛋白酶试验呈阳性.为嗜热微生物源工业酶研发提供基础,也可表明所筛选出的菌株在工业酶的领域具有广阔的前景.
程庆李紫兰肖玲珑李春霖杨慧婷彭飞凤王岐本
关键词:温泉产酶嗜热微生物
辐射知识讲座对大学生辐射认知行为的影响被引量:6
2012年
目的了解本校大学生辐射知识讲座前后的认知水平和应对能力的改变。方法采用现况调查方法在湘南学院随机整群抽取150名大学生,以问卷方式对其进行讲座前后辐射知识(认知)、防护(行为)、医护(治疗)与应对态度三个层面调查分析。结果大学生辐射知识讲座前后的认知、防护水平对比有明显提高,二者差异有统计学意义(P<0.05),讲座前后对突发核辐射的心理应对素质差异无统计学意义(P>0.05),讲座后(96.92%)大学生对辐射教育的接受率较讲座前(78%)有明显提高(P<0.01)。结论讲座后大学生对辐射的认知防护水平有明显的提高,相关知识的宣传教育可有效的提高大学生群体对辐射的认知水平和辐射教育的接受率。
曹莹钟涛刘瑛王建罗琴玲唐伟军王岐本
关键词:大学生
我院非医学类文理科学生对辐射认知情况调查被引量:1
2012年
目的了解非医学类文理不同专业同一年级学生对辐射知识的认知情况和应对态度。方法利用自制的调查问卷,采取无记名问卷调查的方法,对我院2009级文理科不同专业的300名学生进行调查。结果该校大学生对辐射的认知水平普遍较低;文理科学生比较,在辐射基本知识方面,辐射对人体的损伤表现认识,存在辐射损伤的医疗器械,对电脑电磁辐射的了解程度等认知存在差异(P<0.05);在辐射防护知识方面,应对放射性散布事件的措施,降低电脑辐射措施,降低手机辐射措施,抵御和减少核辐射损伤的食物等认知存在差异(P<0.05);在辐射的应对态度方面,接受相关知识的意愿和采取措施降低辐射的意识存在差异(P<0.05)。结论大学生辐射的认知水平普遍较低,有必要开展辐射有关的科普知识宣传教育。
罗琴玲曹莹王建刘瑛钟涛唐伟军王岐本
关键词:大学生
基于病例的PBL教学模式在实用医疗语言学中的应用
2017年
目的探讨基于病例的PBL教学模式应用于实用医疗语言学中的教学效果。方法选取湘南学院2013级5年制临床医学本科三年级学生508人为研究对象,在实用医疗语言学实验教学中采用基于病例的PBL教学方法实施教学,课后采用统一自制的教学效果评价表和教师评价表对授课学生进行调查以评价教学效果。结果发放问卷508份,收回有效问卷496份,回收率97.6%。80%以上的学生对这种教学方法持赞同态度,其中评价最高的前3位分别是:调动自主学习的积极性(97.38%)、促进了同学间合作交流(96.37%)、促使学生灵活运用医疗语言知识(95.77%);评价较低的后3位分别是:培养学生的职业情感(81.25%)、提高文献检索能力(81.85%)、提高非语言沟通技巧(83.27%)。60%以上的学生对带教老师持好评,其中以教学态度评价最好,控制能力评价最低。结论采用基于病例的PBL教学方法教学效果好,加强教师的课前培训在PBL教学中起重要作用。
邓暑芳彭锦兰唐伟军王岐本
关键词:PBL教学医学生
乳突切迹与侧颅底重要结构的解剖学观测及应用被引量:1
2011年
目的:通过测量乳突切迹与侧颅底重要骨性结构的距离,为临床相关应用提供解剖学参考。方法:取成人颅骨标本50例(去颅盖标本8例,整颅42例)100侧,测量乳突切迹及其与侧颅底重要孔、裂和管的距离。结果:左右侧乳突切迹后缘距茎乳孔、颈静脉孔外侧缘、颈动脉管外口后缘、破裂孔、棘孔、卵圆孔距离分别为25.16±3.73cm和25.02±3.58cm、30.92±3.50cm和30.45±3.49cm、38.22±3.57cm和38.14±3.43cm、57.23±3.71cm和57.14±3.44cm、47.94±3.83cm和48.32±3.54cm、53.70±3.98cm和53.55±3.75cm。结论:以乳突切迹后缘做为侧颅底手术的定位标志能够为临床相关应用提供较方便、准确的定位参考。
徐松邓鹏程罗明英雷田谢应桂邝满元蒙艳斌王岐本
关键词:侧颅底解剖学
肝细胞生长因子在正常大鼠腰段脊髓和背根神经节的表达被引量:1
2007年
目的:观察肝细胞生长因子(hepatocyte growth factor,HGF)在大鼠脊髓和背根神经节(dorsal root ganglion,DRG)的表达。方法:取健康成年6只SD大鼠运用免疫组织化学染色技术检测HGF在腰段脊髓、背根神经节内的表达和分布。结果:在L4-6段脊髓,HGF免疫阳性产物可见于各板层神经元,尤以脊髓前角运动神经元明显;在DRG中,HGF免疫阳性物质可见于以大、中型为主的神经元的胞浆及突起中。结论:脊髓和背根神经节内的HGF通过与受体c-Met结合可能在神经再生及突触可塑性方面起一定作用。
余清平郑林丰饶利兵谢乐斯王岐本曾志成
关键词:HGF脊髓背根节
通心络超微粉对猪急性心肌梗死后移植骨髓间充质干细胞的影响被引量:1
2009年
目的探讨通心络超微粉能否改善猪急性心肌梗死(AMI)局部微环境,从而提高移植自体骨髓间充质干细胞(MSCs)在体存活和移植效果。方法28头中华小型猪被分为4组(n=7),分别为对照、通心络超微粉(自AMI前3 d用药直至后4 d)、MSCs移植和通心络超微粉+MSCs联合组。AMI模型由阻断冠状动脉左前降支90 min制成,再灌注后即刻经心肌内注射DAPI标记的自体骨髓MSCs(3×107cells/动物)。在移植后1周(基线)和6周(终点),以核磁共振(MRI)检测心功能。6周后处死动物,检测移植细胞在体存活和分化、梗死周边心肌凋亡和氧化应激指标。结果终点时,与对照组、MSCs组和通心络超微粉组相比,联合组纤维化和炎症细胞浸润显著减轻,并伴较多存活心肌。与MSCs移植组相比,联合组移植细胞的在体存活和成心肌分化能力均显著增强(P<0.0001)。MRI显示在基线时各心功能参数无显著差异(P>0.05);终点时,和对照组相比,仅联合组左室射血分数(LVEF)显著增加(P<0.0001),室壁运动障碍节段数、梗死室壁增厚率、梗死面积和左室质量指数均显著减小(P<0.0001)。终点时,和对照组相比,在通心络超微粉组和联合组梗死周边区的心肌凋亡均显著减轻(P<0.0001),SOD显著增加(P<0.05),MDA显著减少(P<0.05)。结论实验表明AMI再灌注后即刻心肌内移植自体骨髓MSCs生存和分化能力有限,未产生显著功能学获益。而围移植期使用通心络超微粉可显著改善梗死局部微环境,提高移植细胞存活和分化,并产生显著心功能获益。
蒙艳斌钱海燕黄觊王岐本谢应桂
关键词:间充质干细胞急性心肌梗死通心络超微粉
髋骨闭孔沟的临床解剖学测量被引量:1
2013年
目的:对闭孔沟进行解剖学观察和测量,为相关应用提供临床解剖学依据和丰富人类学数据。方法:选取结构完整、解剖标志清晰的髋骨108例,其中男性髋骨59例(左侧36例,右侧23例),女性髋骨49例(其中左侧20例,右侧29例),对闭孔沟进行观察并测量其长度和闭孔沟中点宽度。结果:试验测得男性左、右侧闭孔沟长度分别为31.4±3.4 mm、32.1±2.4 mm,女性左、右侧闭孔沟长度分别为19.4±2.2 mm、20.8±2.7 mm;统计学分析显示同性别左、右侧差异无统计学意义(P>0.05),男、女性之间差异有统计学意义(P<0.05)。男性左、右侧闭孔沟中点宽度分别为9.7±1.6 mm、10.7±1.5 mm,女性左、右侧闭孔沟中点宽度分别为12.1±1.7 mm、11.6±2.0 mm;同性别左、右侧及男、女间差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:男、女性闭孔沟测量数据可为闭孔处疾病的诊断和治疗提供应用解剖学的考虑依据并丰富人类学数据。
郑素娟王岐本郑林丰伍校琼朱武蔡维君
关键词:髋骨解剖学
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