王小龙
- 作品数：19 被引量：42H指数：2
- 供职机构：甘肃农业大学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学生物学更多>>
- 农业院校非英语专业学生中国文化英语表达能力研究
- 2015年
- 外语教学不仅是语言教学,更是文化教学。文章通过调查甘肃农业大学非英语专业学生中国文化英语表达能力现状,分析了非英语专业学生中国文化英语表达能力欠缺的原因,并提出了提升非英语专业学生中国文化英语表达能力的教学策略。
- 王小龙袁陇珍
- 关键词：中国文化英语表达能力农业院校
- 概念整合理论对英汉动物词隐喻意义构建阐释
- 根据哲学、认知心理学及认知语言学（Collins &Quillian,1969;Lakoff,G &M.Johnson，1980），人类思维的基本单位是概念，概念把物质世界和心理世界中的客体、事件和内在关系联系和组织起来...
- 王小龙
- 关键词：语言修辞英汉动物词隐喻结构
- 文献传递
- 辣椒叶片中不同类胡萝卜素组分分离及含量测定方法研究
- 本研究以“陇椒5号”为试验材料,选择KOH-甲醇溶液作为皂化液,对其质量浓度、体积用量、皂化温度、皂化时间进行优化,对提取溶剂、料液比和超声辅助提取时间进行筛选,筛选出能从辣椒叶片中提取新黄质、紫黄质、单环氧玉米黄质、玉...
- 王小龙
- 关键词：辣椒类胡萝卜素高效液相色谱法
- 文献传递
- 基础英语教学的问题与对策——基于甘肃农业大学的个案研究
- 2013年
- 该研究采用问卷调查,针对英语专业基础英语课教学现状中存在的实际问题,尝试提出应在建构主义学习理论的指导下,改进基础英语教学的建议与对策,以激发学生的自主学习和互动学习的潜能,夯实学生的语言学习基础。
- 王小龙
- 关键词：基础英语教学
- 英语语法教学中内隐与外显学习动态整合的实证研究被引量：2
- 2013年
- 语法是语言的共核,对于语言学习举足轻重。实证研究表明,高级阶段的英语语法教学应以内隐学习理论为指导,在内隐与外显学习动态整合的基础上,摒弃传统的单项语法项目的显性讲授,聚焦于帮助学生识别、内化长难句中的语法点,在复杂语境中内隐地掌握语法规则,提高语言能力。
- 王小龙
- 关键词：语法教学内隐学习外显学习
- 汉语直接抱怨语的维护面子策略被引量：2
- 2011年
- 抱怨是典型的有损面子的言语行为。实施抱怨时,该采取何种相应策略既能表示抱怨者的不满又能维护听话人的面子,成为交际成功的关键。综合了Olshtain&Weinbach和Trosborg的抱怨实施模式,忽略抱怨的情景变项影响,试图对汉语直接抱怨语的维护面子策略进行分析,以期对抱怨言语行为理论作一铺垫。
- 袁陇珍王小龙
- 关键词：直接抱怨语
- 汉语不赞同言语行为的调节策略被引量：2
- 2011年
- 不赞同言语行为是威胁面子行为,其调节策略可以缓和其语力。基于Muntigl&Turnbill(1998)的不赞同言语行为的调节策略模式,试图总结归纳汉语不赞同言语行为的调节模式,以期深刻理解汉文化背景下的不赞同言语行为。
- 袁陇珍王小龙
- 辣椒叶片中类胡萝卜素组分的提取及其含量的定量检测方法
- 本发明提供辣椒叶片中类胡萝卜素组分的提取方法，步骤如下：（1）在新鲜辣椒叶片中加入液氮充分研磨至粉末状；（2）皂化：在辣椒叶片中加入质量浓度为15‑30%的KOH‑甲醇皂化液，于40‑80℃皂化20‑60min；（3）提...
- 颉建明郁继华吕剑李静李杰王小龙胡玉琴
- 文献传递
- 英汉仿拟的心理空间理论阐释被引量：27
- 2006年
- 就语言是心理现象而言,认知语言学家认为,语言能力是认知能力的一部分,语言的运用同人类的认知活动分不开,语言使用本身就是认知能力的体现。仿拟,以其新颖、独创的应用引起了引言心理学家、修辞学家、语言学家的关注,但是他们仅仅限于词汇、语用效果等层面的考察。很少有人从认知层面探究仿拟的意义构建和解读过程中人的认知能力所发挥的巨大作用。而福柯尼耶的心理空间理论的主旨是探究语言的意义建构过程。本文拟从空间理论的视角阐释英汉仿拟的认知意义构建过程。
- 靳琰王小龙
- 关键词：仿拟仿词心理空间理论
- 基于EAP的理工科学术论文写作教学模式
- 2015年
- 在高等教育国际化背景下,EAP在我国刚刚起步,设计和开设学术英语课程正成为大学英语教学的改革方向。本文借鉴了国内外EAP教学的相关研究成果,尝试探讨基于EAP的理工科学术英语写作课程的教学模式,以期能对大学英语改革提供一些有益启示。
- 袁陇珍王小龙
- 关键词：EAP学术论文写作教学模式
