王冰如
- 作品数：3 被引量：33H指数：3
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国课堂师生互动质量观察工具之CLASS评析被引量：9
- 2014年
- 课堂师生互动是课程实施的关键环节。若要完整地对这一互动的质量进行评估,不仅需要可靠的理论基础,完善的理论框架,还需要选择和运用方便有效的工具。该文对美国课堂评分系统(Classroom Assessment Scoring System,CLASS)的变量框架与检测、方法与工具方面的问题进行介绍,并对该工具的优缺点以及在我国检测课堂师生互动质量的适用性进行评析,从而为我国的课堂师生互动质量评估提供具有理论和实际效用的参考。
- 莫菲菲王冰如
- 关键词：师生互动课程实施CLASS
- 课堂观察工具评价之研究
- 课堂观察作为我国中小学校本教研最基本的方法之一而倍受青睐,在学界和一线教师中引发了“现象级”的热议。课堂观察工具在听评课和基于证据的研究中发挥着重要的作用,因而得到了最多的关注。然而,课堂观察工具的质量问题却长期游离于主...
- 王冰如
- 文献传递
- 学校课程实施过程质量评估框架案例研究被引量：10
- 2013年
- 学校教育质量是评价课程改革成效与现状的关键表征,学校课程实施过程质量则是学校教育质量的重要组成部分,也是评估改革成效的关键指标。笔者以苏格兰及香港地区学校质量保障体系为例,比较分析两地三则学校课程实施过程质量评估的框架及质量信息获取途径,揭示其"大同小异"背后的理论假设和课程现实的差异,提出构建本土化学校课程实施过程质量评估框架必须立足本土课程现实、构建理论假设,重视"教师-方案-学生"互动,贯彻框架、工具与目的的一致性。
- 王冰如
- 关键词：学校教育质量
