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王作造

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：东北师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇文化差异
  • 2篇教育
  • 1篇印第安人
  • 1篇人类学
  • 1篇人类学解读
  • 1篇人类学视域
  • 1篇社会
  • 1篇社会分层
  • 1篇社会结构
  • 1篇王夫之
  • 1篇美国印第安人
  • 1篇教育模式
  • 1篇教育思想
  • 1篇解构
  • 1篇安人

机构

  • 3篇东北师范大学
  • 1篇中央民族大学

作者

  • 3篇王作造
  • 1篇刘明新

传媒

  • 1篇民族教育研究
  • 1篇中国教育学会...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
试论美国印第安人教育与社会分层的关系
印第安人教育与美国的民族社会分层之间存在着密切的联系，印第安人教育一方面在传递着本民族的文化价值观，一方面又在复制着社会的不平等。印第安人教育的不平等是由他们在美国社会中的“边缘角色”所决定的，教育镶嵌于社会当中，与其他...
王作造
关键词：美国印第安人教育模式社会分层文化差异
文献传递
王夫之教育思想的人类学解读被引量：1
2013年
王夫之是中国明清之际伟大的哲学家和教育家。社会的大变革给王夫之思想烙下了深刻的批判印记,他以"六经责我开生面"自勉,对民族兴衰之命运展开了深刻的思考。政治斗争失败之后,王夫之辗转到学术领域,从此开始了40多年的教书著述生涯。他从唯物史观的角度出发,阐述了关于教育的作用。笔者运用教育人类学的理论方法从民族发展、教育的可能性与必要性、教学论等方面对王夫之民族教育思想进行解读,有助于更全面系统地理解王夫之的教育思想体系。
刘明新王作造
关键词：王夫之
人类学视域下美国印第安人教育的解构与重构
目前，中国的比较教育研究大多注重对先进国家和地区的教育经验的借鉴，很少触及人们在特定的政治环境下的被压迫问题，也很少关注第三世界国家或发达国家内部弱势群体的学生与教师的话语权问题。随着教育全球化的发展，只有把教育不平等的...
王作造
关键词：社会结构文化差异解构
文献传递
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