王会峰
- 作品数：18 被引量：76H指数：5
- 供职机构：咸宁学院更多>>
- 相关领域：农业科学医药卫生文化科学生物学更多>>
- 略论裘法祖院士对中医的态度被引量：1
- 2010年
- 裘法祖先生作为中科院院士是有名的西医专家,他接受德国西医教育的培养,受到了严格西医教育的熏陶。但是对于传统中医学,他从不轻视,并且积极推动对现代新中医与西医的有机结合,尤其是在对待中医免疫药物的研制上体现了他这一重要观点。而从他对中医的科学态度,表明他受到了传统医学道德的熏陶,没有任何门户之见,也是他个人医学道德的重要体现之一。
- 赵骞王会峰
- 关键词：中医中药中西医结合医学道德
- 分子伴侣及其在蛋白质折叠中的作用研究进展被引量：5
- 2009年
- 蛋白质折叠是一个复杂的、动态的过程,蛋白质的折叠不是自发的,需要其他物质的帮助。了解分子伴侣在蛋白质折叠过程中的的作用,有助于进一步研究蛋白质折叠机制。本文介绍了分子伴侣及其分类,重点综述了各类分子伴侣在蛋白质折叠中的机制,并提出了研究分子伴侣在蛋白质折叠中的作用的重要意义。
- 王会峰
- 关键词：分子伴侣蛋白质折叠
- 医学与社会的互动——对《当代医圣裘法祖》的人文解读
- 2011年
- 通过对《当代医圣裘法祖》一书进行人文解读,结合个人的研究成果,认为对裘法祖这一历史人物的思想要站在医学与社会的互动这一高度深入研究。同时认为《当代医圣裘法祖》一书对于深入研究裘法祖先生,解决我国当前医患关系矛盾紧张问题也具有重要启示作用。
- 赵骞王会峰
- 关键词：医患矛盾
- 浅谈高校学生管理工作如何培养青年大学生被引量：1
- 2012年
- 本文结合高校学生管理工作的实际,谈谈如何培养青年大学生的培养问题,认为要积极稳妥推进对青年大学生的各方面的素质,希望对当前高校的工作有一定的建设性作用。
- 王会峰
- 关键词：高校学生
- 裘法祖论医学创新及启示被引量：2
- 2010年
- 对"外科学之父"裘法祖相关论述进行整理,可见其主要观点包括:医学创新需重视基础知识,医学创新需重视前沿知识,医学创新需重视理论与实践结合,医学创新需重视总结经验,医学创新需重视互相交流。裘氏论述对我国医院管理、医学发展和医学人才培养及科技政策有指导意义。
- 赵骞王会峰
- 新育成反向核不育水稻FHS开花习性观察被引量：4
- 2009年
- [目的]为更好地在生产上利用新育成反向核不育水稻FHS。[方法]利用低能氮离子束为诱变源对籼型品系99-02进行诱变处理,在其后代中筛选到育性特殊的突变材料FHS,该研究对其开花习、柱头外露率等特征特性进行观察。[结果]反向核不育水稻FHS在10:00～10:30有明显的开花高峰期,第2个开花高峰期为中午12:00;反向核不育水稻FHS单株开花期为8月12～25日,单穗开花为8月5～10日,与培矮64S相比,其开花较早、花时集中,有利于种子繁殖;FHS柱头外露率为85.8%,外露率较低,有利于繁殖制种纯度。[结论]反向核不育水稻FHS有较好的使用价值,且可以用作光温敏核不育水稻育性转换机理研究的对比材料。
- 王会峰欧阳艳蓉黄群策
- 关键词：不育开花习性柱头外露率
- 光温敏核不育水稻育性转换机理研究进展被引量：6
- 2004年
- 介绍了光温敏核不育水稻育性转换机理研究在生态学、细胞学、遗传学及生理生化方面取得的主要成就 ,重点概述了光温敏核不育水稻育性转换过程中氨基酸、酶活性 ,内源激素及蛋白质的变化 ,对光温敏核不育水稻育性转换机理的研究中存在的问题进行了分析 。
- 王会峰黄群策王松丽
- 关键词：光温敏核不育水稻
- 地方院校开展大学物理双语教学的前期准备探索——以咸宁学院理工科本科专业为例被引量：2
- 2011年
- 本文通过查阅大量相关文献,借鉴其他高校开展大学物理双语教学的经验,并结合与我院大学物理授课教师的交流和对我院学生调查情况的结果分析,主要从教学观念,教材,师资及教学模式等方面论述了如何在我院开展大学物理双语教学。
- 王会峰王九云
- 关键词：大学物理双语教学
- 反向核不育水稻育性研究被引量：5
- 2008年
- 利用超低能氮离子束对籼型品系99-02进行诱变处理,在其后代中筛选到育性转换特性特殊的核不育水稻FHS,为了详细考察其育性及育性转换条件,通过分期播种并结合光温处理,对FHS育性进行了研究,结果表明,在郑州地区,7月底～8月上旬育性稳定,为可育期;8月中旬～8月下旬可染率和自交结实率均低,部分可育,为育性转换期;8月下旬后可染率和自交结实率均为零,完全不育。结合气象资料和光温处理实验数据,得出FHS可育临界温度为27～28℃,不育临界温度为23～24℃。
- 王会峰杨艳玲黄群策
- 关键词：临界温度育性转换
- 略论物理学史在物理教学过程当中的价值被引量：2
- 2012年
- 在物理教学过程当中适当穿插一定的物理学史的教学,可以起到活跃课堂气氛,开拓学生思维能力,增强课堂教学教育性,培养学生对科学知识的探求能力等方面的能力素质。从以上几个方面谈谈物理教学过程当中穿插物理史教学的内容的价值。
- 王会峰赵甫建
- 关键词：物理史物理教学教学过程
