牛志奎
- 作品数：12 被引量：32H指数：3
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- 日本特色高中与超级科学高中——以立命馆高中为例被引量：5
- 2013年
- 日本在第二次世界大战以后．制定了许多致力于教育公平的政策法律．并且取得了良好的效果。在日本，无论城市公立中小学还是农村公立中小学，学校的设施设备、师资、教育质量等几乎没有差异。但同时也产生了所谓千校一面的问题，学校特色不明显．尤其是对于特别优秀的学生．缺乏制度设计和创新。因此．从20世纪90年代开始．日本在高中阶段进行了一系列的改革．在特色高中和高中多样化方面主要推行了学分制、
- 牛志奎田中博邰志宇
- 关键词：高中阶段第二次世界大战政策法律
- 农村留守儿童的处境及其改善——学校撤并的影响及对策被引量：2
- 2008年
- 一、农村留守儿童的处境2006年以来，笔者走访了广西壮族自治区和贵州省的几十所农村中小学和许多村庄，访问了众多学生、教师和家长，发现留守儿童的生活、学习和管理成了当地教师和家长最关心的问题之一。本文以贵州省A县的一所学校为例，介绍农村留守儿童的处境及其教育中存在的问题。
- 牛志奎
- 关键词：农村留守儿童撤并家长教师
- 赫兹伯格双因素理论与教师绩效工资制度激励问题的探讨被引量：3
- 2012年
- 绩效管理理论是现代管理理论发展的新成果，许多年前早已应用于商业领域。300年前，绩效工资制度在英国学区试行，但并未取得多大成果。20世纪80年代，绩效管理理论被引入教育领域，并逐渐发展起来。
- 牛志奎刘美玲
- 关键词：绩效工资制度赫兹伯格现代管理理论教师
- 日本中小学课外活动伤害事故赔偿责任的判例分析
- 2015年
- 本文通过对日本中小学课外活动伤害事故赔偿案例的分析发现,判例肯定了课外活动是学校教育的一个环节,认为课外活动伤害事故和正常上课期间伤害事故的责任没有本质区别。如果教师在履行安全注意义务过程中存在过失,且其过失与损害之间存在因果关系,应根据日本《国家赔偿法》和《民法》履行赔偿责任。受害人自身有过失的,根据其过失的轻重程度,减少其应该得到的赔偿数额。判例还确定了学校安全注意义务的具体内容和判定原则。对我国比较有借鉴意义的是日本《国家赔偿法》提供的学校事故赔偿的公共财源保障,以及根据日本《体育振兴法》设立的具有公益性质的伤害保险和各种商业保险所构成的救济制度,这些制度减轻了学校和学生家长双方的经济和精神负担,也缓和了双方的矛盾,为日本中小学课外活动的健康发展提供了必要的客观条件。
- 牛志奎
- 关键词：赔偿责任安全注意义务判例研究
- 日本新型教师教育研究生院给我们的启示被引量：11
- 2008年
- 介绍和分析了日本新型教师教育研究生院的设置背景、目的、要求(课程设置、教学原则、教师配备、毕业生的出路等)和面临的问题,针对我国目前研究生阶段的教师教育存在的问题总结了几点启示。
- 牛志奎
- 关键词：教育改革教师教育教育硕士
- 日本义务教育公平的保障机制被引量：1
- 2008年
- 日本战后的新《宪法》和《教育基本法》确立了日本教育的民主与公平的基本理念,遵照这一基本理念,日本制定和完善了一套保障义务教育公平的法律体系,其中包括保障教育基础设施设备的各项经费的法律体系,保障教育质量公平的有关教师素质、教师编制、学校和班级规模等方面的政策法规,还有保障残障儿童、经济困难家庭等特殊群体儿童的受教育权等方面的法律。战后日本教育行政的服务功能、集权性质以及教育诉讼运动促使了上述政策法规的实施和执行。教育公平的理念,教育的立法、司法和行政形成了战后日本义务教育公平的有效保障机制。
- 牛志奎
- 关键词：教育公平教育行政教育法律
- 日本教育法制建设的新动向——《教育基本法》及相关教育法律的修订被引量：1
- 2008年
- "二战"后不久,日本新内阁接受了占领军关于制定新宪法的指示,经过一年多的讨论和国会的多次审议、修改,1946年11月一部以"国民主权"、"尊重人权"与"和平主义"为基本原理的和平宪法终于公布于世,并于1947年5月开始实施。
- 牛志奎若井弥一
- 关键词：教育法制建设教育基本法学生受教育权
- 从诉讼案例看日本学校事故责任的归责原则被引量：2
- 2012年
- 判例法理是学校事故赔偿归责原则的重要依据。日本学校事故的一些典型诉讼判例法理包括池田小学伤害事件解释和说明了日本学校事故责任的一般归责原则,即学校是否履行了其安全注意义务。日本学校事故的受害者除可根据日本《体育振兴中心法》申请获得较高的保险金外,还可根据《国家赔偿法》和《民法》提起诉讼获得赔偿金。日本判定学校的"安全注意义务",其内容在法律上有固定的解释,相比较之下,我国学校事故中学校的"教育和管理"职责则不易界定,学校事故赔偿的法律制度和财政保障制度还有待完善。
- 牛志奎
- 关键词：诉讼案例归责原则安全注意义务
- 日本义务教育校车制度及其运营管理方式被引量：6
- 2013年
- 日本校车制度是为了保障义务教育就学条件和儿童的人身安全、提高边远偏僻地区学校教育质量、实现儿童受教育机会均等这一基本理念而产生和发展的。日本的《偏僻地区教育振兴法》等法律明确规定了何种条件下必须提供校车或其他交通工具,规定了中央政府和地方政府经费的分担比例。依据《地方交付税法》,地方政府可以获得校车运营管理经费的返还。专用校车运营的方式多样,主要有地方政府直接运营管理的"直营型"、委托民间企业管理的"委托型"、家长委员会等组织接受政府资助的"运营支援型"和不接受政府资助的"独立核算型"。
- 牛志奎高晓宇
- 关键词：校车制度义务教育教育公平
- 日本学校的民营化
- 2010年
- 一、学校民营化的含义
在谈到教育改革的时候，中日词语中都有“民营化”这个词，日语读音“mineika”，相当于英文的“privatization”，相当干中文的“私有化”“民办化”“民营化”。民营化源于英美等国家在20世纪七八十年代对国有企业和国有部门的私有化以及市场化的改革，后来波及到教育领域，
- 牛志奎篠原清昭
- 关键词：民营化教育改革国有企业教育领域
