烟玉明
- 作品数：17 被引量：27H指数：4
- 供职机构：第二军医大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 学术传播论(下)——系列研究之四:学术传播训练的实验研究
- 1996年
- 《学术传播论》是教育传播理论的分支,在这个既陌生又熟悉的领域,本文作者烟玉明教授以他敏锐的思维和开拓的精神,在我国第一次提出了《学术传播论》这个概念,并进行了脚踏实地的理论和实践研究,取得了可喜的成果。他认为,这项研究和实践是提高医学视听教育(教育技术)学科学术地位的突破口和重要途径。为了及时传播推广这一研究成果,本刊上期发表了该项研究成果的第二、三部分,本期再将第四部分(最后一部分)发表,以飨读者。
- 烟玉明
- 关键词：学术传播教育技术视听教育
- 学术传播论(中)
- 1996年
- 《学术传播论)是教育传播理论的分支,在这个既陌生又熟悉的领域,本文作者烟玉明教授以他敏锐的思维和开拓的精神,在我国第一次提出了《学术传播论》这个概念,并进行了脚踏实地的理论和实践研究,取得了可喜的成果。他认为,这项研究和实践是提高医学视听教育(教育技术)学科学术地位的突破口和重要途径。为了及时传播推广这一研究成果,本刊上期发表了该项研究成果的第一部分,本期再将第二、第三部分发表,以飨读者。
- 烟玉明
- 关键词：学术传播教育技术视听教育
- 强化管理科学概念促进教育技术中心管理职能的变革
- 信息时代的发展,社会文明的人文进步,管理科学的再深入,使传统的电化教育正向现代的教育技术转变.作为现代教育技术中心更要立于潮头,利用现代管理科学,积极顺延与变革其管理职能和任务,加强教育技术学科建设,分层次递进、关联发展...
- 王亚平张凌烟玉明
- 关键词：管理科学管理道德现代教育现代教育技术
- 文献传递
- 多元化智力技能教学开发模式论
- 1993年
- 本文结合教学设计、认知理论和教学开发研究实践,描述了在多媒体编制和教学活动中,既顾及培养学习者的复现性思维,又着重开发学习者的创造性思维和操作技能,从而实现智力提高和技能增强并举的教学开发模式。作者建立的感知率实时量化评估模式和以测算理解度和兴趣度为要义的感知率测算公式,为教学活动和媒体编制、应用的形成性评估和总结性评估提供了一个实用、可靠、简洁的评价工具。
- 烟玉明张政诚
- 关键词：形成性评估智力技能兴趣度模式论总结性评估
- 论医学视听教育的学术地位
- 1989年
- 本文结合医学视听教育的现状和发展,描述了学术地位的组成因素,依据人才素质结构、学术成就和影响作用,把学术地位划分为6个层次。将医学视听教育的学术地位与视听教育和教育学术领域进行了对比性论述,并围绕巩固发展医学视听教育的学术地位探讨了正反两方面的趋势和对策.
- 烟玉明
- 关键词：视听教育教育技术学科电视教材教育理论体系
- 自主型多媒体课件人性化设计策略初探被引量：5
- 2005年
- 文章通过对认知心理过程的分析，依据社会认知学派对自主学习的解析，从屏幕界面设计、多媒体教学信息的空间结构体系设计和多媒体教学信息设计三个层次论述自主型多媒体课件的人性化设计策略，最终达到使学习者掌握一定的学习策略，增强自主学习效果的目标。
- 罗虹烟玉明
- 关键词：人性化设计
- 强化管理科学概念促进教育技术中心管理职能的变革
- 信息时代的发展，社会文明的人文进步，管理科学的再深入，使传统的电化教育正向现代的教育技术转变。作为现代教育技术中心更要立于潮头，利用现代管理科学，积极顺延与变革其管理职能和任务，加强教育技术学科建设，分层次递进、关联发展...
- 王亚平张凌烟玉明
- 关键词：教育管理学教育技术中心教育改革
- 文献传递
- 学术传播论(上)——系列研究报告之一:学术传播基本理论
- 1996年
- 本研究旨在探索训练医学生利用视听媒体科学、艺术地表达学术思想的基础理论模式。其意义在于:①系统提高医学生进行媒体传播设计和学术表达能力的基本素质,通过面对面的授课、训练和评估,使医学生在学术传播理论指导下,基本上能讲好一堂专业课,做好一次学术报告,设计好一次学术答辩。②为在高等医科院校面向大专生、本科生和研究生开设学术传播选修课和必修课开辟新途径。加速学生的学术素质由学生型向学者型的转变。③有助于完善和健全医科院校基础学科体系,从根本上加速完成视听教育(教育技术)从辅助学科向支撑学科的转变,真正确立视听教育(教育技术)在学术界的学术地位。
- 烟玉明
- 关键词：视听教学教学高校
- 论医学现代教育技术的学科属性被引量：1
- 1998年
- 1.文献复习和发展现状引发的思考 在我国现阶段的医学院校,教育技术尚未形成一个完整、成熟、公认的学科体系。相当一部分院校的教育技术部门与传统学科仅仅是一种辅助的、依附的服务型关系。把这种关系深化为独立的、互动的学科型关系是新老医学教育技术工作者为之奋斗的目标。
- 烟玉明
- 关键词：现代教育技术学科属性
- 多元化智力技能教学开发模式论
- 1994年
- 本文结合教学设计、认知理论和教学开发研究实践．描述了在多媒体编制和教学活动中，既顾及培养学习者的复现性思维，又着重开发学习者的创造性思维和操作技能，从而实现智力提高和技能增强并举的教学开发模式．作者建立的感知率实时量化评估模式和以测算理解度和兴趣度为要义的感知率测算公式，为教学活动和媒体编制、应用的形成性评估和总结性评估提供了一实用、可靠、简洁的评价工具．
- 烟玉明张政诚夏金辉
- 关键词：智力技能兴趣度电视教材教学开发实验教学系统
