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毛敏芹

作品数:15 被引量:43H指数:3
供职机构:鹰潭职业技术学院更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学矿业工程政治法律更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 8篇自动化与计算...
  • 3篇文化科学
  • 1篇矿业工程

主题

  • 4篇C语言
  • 3篇学法
  • 3篇校企
  • 3篇计算机
  • 2篇语言
  • 2篇双主体
  • 2篇网络
  • 2篇网络安全
  • 2篇校企结合
  • 2篇校企双主体
  • 2篇课程
  • 2篇课程开发
  • 2篇计算机犯罪
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 2篇犯罪
  • 2篇程序设计
  • 1篇言教
  • 1篇诱因
  • 1篇语言程序

机构

  • 12篇鹰潭职业技术...
  • 1篇武汉大学

作者

  • 12篇毛敏芹
  • 4篇吴慧
  • 2篇曾凌燕
  • 1篇王美燕
  • 1篇熊淑梅
  • 1篇徐承俊

传媒

  • 3篇福建电脑
  • 1篇煤炭技术
  • 1篇计算机与网络
  • 1篇井冈山医专学...
  • 1篇计算机时代
  • 1篇现代计算机
  • 1篇襄樊职业技术...
  • 1篇四川工程职业...
  • 1篇科技信息
  • 1篇哈尔滨职业技...

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2006
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
C语言中的安全性分析
2010年
C语言开发者追求的是语言的高效性、灵活性,为此在不同程度上忽略了语言的安全性。主要从语法和语义2方面对C语言的陷阱做了一个分析,并针对所涉及的陷阱给出了一定解决方案,为编写安全性要求高的代码提供一些帮助。
毛敏芹祝标太
关键词:C语言
基于数字城市平台的计算机专业课程开发探讨
2013年
数字城市的推进,需要大量的计算机专业方面的人才,这为高职院校计算机专业的毕业生带来了新的就业契机,但目前高职院校开设的计算机课程却无法满足数字城市发展对计算机技术的需求。本论文旨在结合数字城市建设,对高职院校计算机课程进行开发,使课程更适应于数字城市建设的需求。
毛敏芹
关键词:数字城市课程开发
项目递进教学法在C语言教学中的应用被引量:3
2011年
随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。C语言实践性较强,适合采用项目教学法,以学生为本,是学生在项目学习中自主进行知识建构,积极探索知识应用,主动提高实践技能。
毛敏芹徐承俊
关键词:项目教学法C程序设计
加强网络安全,防范计算机犯罪被引量:2
2006年
人类陶醉于享受信息社会的种种便利的同时,并没有觉察到自己的生活已经深深地依赖于信息社会的正常运行,直到有一天被恶梦惊醒:信息社会的支柱──计算机网络等信息技术在给予人类带来便利的同时,也打开了“潘多拉魔盒”,释放出“飘过世纪的乌云”──计算机犯罪,与此同时,人们也日益关注网络安全,防范计算机犯罪等问题。
吴慧毛敏芹
关键词:网络安全计算机犯罪
VB.NET任务驱动教学法设计与探讨被引量:2
2012年
采用任务驱动教学法进行VB.NET程序设计的课堂教学能够激发学生的学习兴趣,发展其思维能力和创造能力,最终独立地解决问题。该文结合多年的实际教学经验,对任务驱动教学法进行了设计与探讨。
吴慧毛敏芹
关键词:任务驱动教学法VB.NET
谈煤矿智能知识服务系统设计与实现被引量:1
2013年
煤矿经常会发生一些安全事故,导致井下人员的伤亡。智能服务系统涉及到网络组织技术、知识化存储技术以及网络知识服务技术等,在各个领域中得到了广泛的应用,本文主要探讨了煤矿智能知识服务系统的系统结构和在煤矿中的应用。
吴慧毛敏芹
关键词:煤矿
浅谈C语言程序设计的教学
2007年
本文通过三个教学法浅谈了C语言程序设计的教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何培养同学们的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注。
熊淑梅毛敏芹
关键词:C语言程序设计实例教学法问题教学法
校企合作下以工作过程为导向的高职课程开发
2012年
培养出全面发展能够解决实际岗位工作中综合复杂的实际问题的职业技能型人才是高职教育的最终目的。本论文旨在以工作过程为导向对高职院校课程进行改革,增强学生的职业能力。
毛敏芹吴慧
关键词:校企合作课程开发
与网络安全有关的计算机犯罪诱因探析
2006年
本文介绍了网络安全与计算机犯罪的概念,分析了与网络安全有关的计算机犯罪的特点,并在此基础上对与网络安全有关的计算机犯罪诱因进行了探讨。
毛敏芹王美燕
关键词:网络安全计算机犯罪诱因
在校企“双主体”培养体系下如何调动企业积极性被引量:3
2009年
在高职人才培养中,针对企业参与校企合作效果不佳的现状,分析了校企“双主体”培养模式中企业方积极性不高的原因,并提出了企业全程参与办学、让企业获取经济效益、学校加强对顶岗实习的管理与监控、实行“预就业”培养、建立健全相关政策和法规五项解决措施。
毛敏芹曾凌燕
关键词:双主体校企结合工学结合
共2页<12>
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