林依爽
- 作品数：11 被引量：6H指数：2
- 供职机构：浙江树人大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 新时代法治思想推进依法审计的思考
- 2020年
- 本文分析了新时代法治思想与依法审计的内涵,在此基础上,剖析了新时代依法审计中坚持法治思想的必要性,并分析了法治思想推进依法审计的具体表现.
- 林依爽
- 关键词：法治思想依法审计
- 新媒体环境下高校思政理论课的实效性研究被引量：1
- 2019年
- 基于互联网技术的新媒体出现,改变了人们处理信息的方式和习惯,同时也对教育提出了全新的思考与挑战。新媒体环境下成长起来的当代大学生对新媒体有着天然的接受能力,学生的学习以及生活都是受到新媒体的诸多影响,在新媒体的环境下,院校开展思政理论课面临诸多的挑战,思政理论课的授课方法以及途径,都是要适应新媒体的趋势,为学生带来更多样化的学习方式以及学习体验。思政理论课的开展需要转变以往的模式和方法,体现出时代的优势,从而促进思政教育整体水平的提升。本文介绍了新媒体下院校开展思政理论课的实际情况以及遇到的挑战,为思政理论课的进一步开展提出一些对策,希望对思政理论课的教学提供新的借鉴意义。
- 林依爽
- 关键词：新媒体高校思政理论课实效性研究
- 民办高校开展学生自信教育实践构想——以浙江树人大学为例被引量：2
- 2012年
- 立足于浙江树人大学的教育实践,以浙江省民办高校学生为对象,从民办高校学生所处的身心发展阶段的要求及群体差异性特征两方面探讨民办高校开展自信教育的背景,并基于特定的人格发展观,根据不同阶段学生自信发展的主导需要,提出以大学生成才规划平台为主体,协同大学生心理专题辅导、校园文化活动、大学生职业规划课程及创业教育等有利教育载体,实施分阶段、多层次自信教育的设想。
- 林依爽
- 关键词：民办高校自信教育
- 浅谈大学生的自信教育
- 2011年
- 本文基于自信对大学生人格塑造的重要性,提出要利用相关教育载体,有针对性地进行自我体验、自我认知、自我评价及自我接纳,促使自信心水平的提升或积极改变的教育行为,即自信教育。全文着重论述了当前大学生自信教育所存在的形式泛化、内容形式化及过程单一化的问题及成因,为各高校开展大学生自信教育提供了一定借鉴。
- 林依爽
- 关键词：自信教育
- 民办高校校园文化活动与学生自信心提升研究——以浙江树人大学为例被引量：2
- 2010年
- 民办高校学生群体相对而言自信发展水平较低,而校园文化活动作为民办高校学生主动参与的教育载体,在大学生自信心培养与提升方面作用明显、实效突出。本文从校园文化活动与民办高校学生自信心提升的关系入手,并以浙江树人大学为例,着重对校园品牌文化活动、竞赛类活动、社团活动等具体的校园文化活动形式进行调查研究与分析,提出加强与完善校园文化活动以提升民办高校学生自信心的主要途径和方向。
- 林依爽
- 关键词：民办高等教育民办高校院校研究校园文化活动大学生自信心
- 试论高校理论学习型社团的概念与功能定位
- 2014年
- 高校理论学习型社团是高校校园文化建设和思想政治教育的重要载体.然而,近年来理论学习型社团囿于功能定位、管理体制、发展路径等方面的局限,使得此类社团陷入“夹生饭”的困境——闻起来很香,吃起来很硬.学生的参与常常是浅尝辄止,其推动力也主要取决于学校管理方而非社团本身的吸引力.本文试从社团发展自发性和互益性的角度出发,进一步阐述高校理论学习型社团的概念和功能定位.
- 林依爽
- 关键词：高校
- 论高校思想政治理论课话语表达的刚性与柔性
- 2019年
- 刚柔相济、情理兼施,是高校思想政治理论课话语表达的应有之道。创新思政课教学话语的刚性表达,可通过话语的科学化表达彰显理论征服力、话语的可视化表达增强教学冲击力、话语的回应式表达提升师生互动力、话语的驳斥式表达展现课程批判力来实现。在创新思政课教学话语柔性表达时,应注重由文本话语向生活话语、宣传话语向故事话语、单向话语向沟通话语、严肃话语向活泼话语的转变。
- 林依爽尹晓敏
- 关键词：高校思想政治理论课课堂话语话语表达
