杨红艳
- 作品数：24 被引量：90H指数：5
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 黑龙江省三级甲等医院护士长绩效考评指标体系构建
- 2024年
- 目的构建黑龙江省三级甲等医院护士长绩效考评指标体系,旨在为临床护理管理提供参考依据。方法通过文献分析、理论研究初步编制黑龙江省三级甲等医院护士长绩效考评指标体系框架与内容,采用德尔菲法进行2轮专家函询,最终构建黑龙江省三级甲等医院护士长绩效考评指标体系。结果构建的黑龙江省三级甲等医院护士长绩效考评指标体系包含5个一级指标、14个二级指标、49个三级指标,专家咨询可信度高。结论构建黑龙江省三级甲等医院护士长绩效考评指标体系不仅能为省内各级医疗机构的护理管理者和研究者提供参考依据,还能为护士长提高自身护理管理水平提供实践指导。
- 杨红艳王晓春张秋阳刘慧宇张煜任学华魏若雯靳羽西
- 关键词：护士长绩效考评指标体系
- 多孔式氧气输出润湿器
- 2005年
- 杨红艳韩巍赵晔
- 关键词：输氧管氧气湿化瓶医院病房医院环境医疗环境
- 磁刺激运动诱发电位检测运动神经元病变的意义被引量：2
- 2005年
- 目的:探讨磁刺激运动诱发电位检测对神经系统疾病中运动神经元病变性疾病的评估意义。方法:选择2003-03/12哈尔滨医科大学第一临床医院收治的神经系统病变患者40例,其中14例为多发性硬化,6例为吉兰-巴雷综合征,6例颈椎病,6例运动神经元病,2例亚急性联合变性,3例锥体外系病,3例癔病。所有患者行磁刺激运动诱发电位检测,刺激部位分别选择接受肌肉对侧的手区及同侧的C6,7棘突旁、Erb点、肘部正中神经处,分析时间选择刺激后100ms,带通范围选择20～2000Hz。磁刺激输出量周围神经选择最大输出的70%,中枢输出的80%。每人每刺激点至少重复2次。以哈尔滨医科大学第一临床医院神经科电生理实验室制定的100例正常人磁刺激运动诱发电位结果为正常参考值。结果:按意向处理分析,40例患者均进入结果分析。①14例多发性硬化患者中10例磁刺激运动诱发电位异常,主要表现为中枢传导时间延长,皮质刺激点接收的肌肉复合动作电位波形弥散。②6例吉兰-巴雷综合征患者,5例磁刺激运动诱发电位异常,4例存在运动神经传导速度减慢,1例表现Erb点,肘部刺激复合动作电位波幅低,皮质刺激点及颈部刺激未引出波形。③6例重症脊髓型颈椎病磁刺激运动诱发电位表现均出现异常。④6例运动神经元病3例出现中枢传导时间延长,周围神经传导速度减慢。⑤2例亚急性联合变性患者中枢性运动传导时间延长。⑥3例锥体外系及3例癔病瘫患者磁刺激运动诱发电位未见异常。结论:磁刺激运动诱发电位可以用于评估多种运动神经元病变者的神经传导功能,以便早期发现中枢及周围运动神经传导是否正常。通过中枢运动传导时间延长,揭示临床及亚临床的上运动神经元改变,尤其适用于发现中枢性运动神经元病变的多发性硬化亚临床改变,起到支持辅助诊断作用。
- 杨红艳戴亚美
- 关键词：磁疗法
- 脑卒中后吞咽障碍患者领悟社会支持、心理弹性与生命质量的关系被引量：18
- 2019年
- 目的调查脑卒中后吞咽障碍患者生命质量状况,并探讨领悟社会支持和心理弹性与生命质量的关系.方法2016年10月至2018年6月,选择338例脑卒中后吞咽障碍患者作为研究对象,采用自行编制的一般资料问卷,领悟社会支持量表、心理弹性量表和吞咽生命质量问卷(SWAL-QOL)分别评估患者的一般资料、领悟社会支持、心理弹性及生命质量.结果患者生命质量总体评分为(176.30±2.67)分;与心理弹性呈正相关(P<0.05);与领悟社会支持及各维度呈正相关(P<0.05).结论脑卒中后吞咽障碍患者生命质量较低,患者年龄、是否气管插管治疗、心理弹性和领悟社会支持是生命质量的重要影响因素.
- 罗莹莹姜蒙蒙杨红艳
- 关键词：卒中吞咽障碍心理弹性领悟社会支持
- 个体化教育对糖尿病患者血糖水平和自我管理能力的影响被引量：28
- 2007年
- 目的研究个体化教育对糖尿病患者血糖水平和自我管理能力的影响。方法选择118例2型糖尿病患者,分为个体化教育组和集体教育组,集体教育组每周定时进行糖尿病知识讲座;个体化教育组采取一对一的个体化指导方式。观察教育前、教育后3个月和教育后6个月空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白及患者自我管理行为等方面的变化。结果①个体化教育组患者空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白结果明显好于集体教育组(P<0.05)。且教育后6个月,个体化教育组患者3项指标仍在继续改善,而集体教育组患者则无进一步改善。②在自我管理能力方面,个体化教育组较集体教育组效果明显(P<0.01)。教育后6个月,个体化教育组患者自我管理能力仍维持良好,与教育后3个月相比差异无统计学意义(P>0.05);而集体教育组患者自我管理能力则明显降低,与教育后3个月相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者实施个体化教育能有效地控制血糖水平,提高其自我管理能力,较传统的集体化教育模式更具有优越性。
- 王国华崔丽娟杨红艳
- 关键词：糖尿病个体化教育集体教育
- 本科实习护生职业认同轨迹质性研究
- 2024年
- 目的探索本科实习护生的职业认同轨迹,旨在为提高护生职业认同、减少护理人才流失提供参考依据。方法对12名本科实习护生进行深度访谈,采用扎根理论方法分析资料。结果析出1个核心类属(职业认同轨迹)、5个类属(专业选择原因、固有职业认知、系统学习改观、实践体验变化、职业选择倾向)。结论固有职业认知可能贯穿护生职业认同轨迹的各个阶段,系统学习和临床实践会使护生职业认同发生变化,职业认同不再是决定护生职业选择的充分必要条件。护理教育者和护理管理者应了解护生职业认同轨迹,提高护生职业认同度,减少护理人才流失,促进护士队伍稳定。
- 张秋阳刘慧宇王晓春杨红艳马丽娜
- 关键词：实习护生
- 新型鼻饲管固定带的研制被引量：2
- 2004年
- 杨红艳孙秀英孙丽波
- 急性脑梗死颈内动脉溶栓37例报告
- 2002年
- 孙秀英孙瑞红段淑荣杨红艳王奎生董红梅
- 关键词：急性脑梗死病例分析
- CDIO教学模式在医院感染控制能力培训中的效果分析被引量：4
- 2023年
- 目的 探讨CDIO教学模式在医院感染控制能力培训中的应用,提升医院感染控制能力水平。方法 选取培训学员,随机分为对照组和观察组,对照组依照传统培训方式,观察组采用CDIO教学模式,包括项目构思、项目设计、项目实施、项目运作等,进一步制订医院感染控制临床技能培训CDIO教学方案,并比较两组理论考核成绩、操作考核成绩、对培训的满意度等。结果 相关性分析显示,使用CDIO教学模式的培训学员的操作成绩显著高于使用普通教学模式的学员,差异有统计学意义(P<0.001)。使用CDIO教学模式可显著提升学员对培训的评价,差异有统计学意义(P<0.05)。经培训,学员理论知识掌握、技能、实践能力明显提高。结论 使用CDIO教学模式能使培训学员更快、更好地掌握医院感染控制的知识和技能,全面提升个人综合护理能力,为今后医院感染控制能力培训模式的探索提供了思路。
- 张思跃杨红艳
- 关键词：CDIO教学模式医院感染控制
- 大剂量尿激酶治疗急性脑梗塞的疗效观察及护理
- 1998年
- 宋宇张亚玲杨红艳孙娟孙燕
- 关键词：急性脑梗塞尿激酶大剂量静脉溶栓治疗肢体功能
