杨玉华
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：福建省仙游师范学校更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 创设课堂教学环境 实现学生全面发展被引量：1
- 2008年
- 陶行知是中国最伟大的教育家之一,博大精深的陶行知教育思想是推进教育现代化工程取之不尽的宝贵财富。英语课堂作为培养学生综合语言应用能力、实现学生全面发展的一个渠道,应该是充满爱心和生活化的。本文提出的课堂教学环境,包括积极的心理环境、学生自主支配的时间和空间、课堂教学的物质环境以及问题环境等。
- 杨玉华
- 关键词：语言教学教学环境语言能力培养
- 为学生提供语言实践的舞台——探索“五年专”学生英语教学的路子
- 2006年
- 面对着成绩不断下降的生源状况,"五年专"学生该如何学好英语?适合于高中生学习以求高考取得好成绩,大学生学习以应付四、六级考试的方法能否移植于"五年专"学生的英语学习中?我认为,"五年专"学生的英语教学既要遵循语言学习的基本规律,又要关注"五年专"学生语言模仿能力强、勇于表现和善于表现自己、长于组织课外活动等特点,探索出具有鲜明特点的英语教学路子,给学生学习英语提供广阔的语言实践舞台。
- 杨玉华
- 关键词：语言实践英文歌曲THINK课堂学习气氛交际情景
- 创设课堂教学环境实现学生全面发展被引量：1
- 2006年
- 心理语言学告诉人们,外语的教学是一个复杂的过程,牵涉到教师、学习者、教材、教学方法和教学手段等诸多因素,但首先是学习者。传统的教育片面地强调了对学习者的单纯知识传授,而忽视了对学习者的学习兴趣、学习习惯、学习策略、自主学习和合作精神的培养,造成了学习者个性发展的严重失衡。不少学习者对学习提不起兴趣,参与能力和合作能力差,缺乏竞争意识和深入研究、挑战权威的创新意识。
- 杨玉华
- 关键词：课堂教学环境心理语言学问题环境
