杨洪清
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- 一部解决汉字初学难的教材--简介《基础汉语(华文)丛书》
- 本丛书主要从以下几个方面入手:选用一千高频字为基础汉字,将它们按适应简化汉字的理论'新六书'分类,逐字分析字形,突破难点,编为押韵的《四言识字歌》,快速识字.再充分利用这一千字,编成儿歌、谚语、诗文、故事、游戏等15种形...
- 杨洪清薛以伟
- 关键词：对外汉语教学教材编写字形分析
- 文献传递
- 学习字形知识,突破教学难点——国内外各识字流派面临的共同问题
- 2009年
- 本文从字的构造,字的理据,字的频度,字的组合,字的排序这五个方面来探讨了学习字形知识,以此来突破教学的难点。
- 薛以伟杨洪清
- 人生得意须尽欢——宴饮游戏举要
- 2009年
- 本文原创和选辑了一些通俗类和高雅类的宴饮游戏,为大众提供精神佳肴,倡导自娱娱人的"自助乐"新时尚,增添餐桌欢乐气氛,促进社会和谐,推动酒文化发展。
- 杨洪清薛以伟
- 关键词：五粮液文化丛书
- 汉字偏旁的妙用——从中国汉字听写冠军的经验谈起
- 2016年
- 汉字中占绝大多数的合体字是由偏旁构成的，掌握偏旁就掌握了汉字的构造规律。先介绍了听写冠军巧用偏旁的经验，接着分析了为什么会摒弃偏旁不用，最后阐明了补起偏旁教学“短板”的三项措施。
- 杨洪清王园园
- 关键词：偏旁课堂实践
- “课程标准”字表的分类研究
- 2016年
- 本文论述了对“课标”字表分类研究的初步成果。先写如何利用“新六书”对“字表”收字进行分类、分析。再写出分类、分析在改革识字教学、工具书和实验教材编写、培训师资、训练少儿思维等方面的功效。
- 杨洪清姚凤娟
- 关键词：形声字
- 学习字形知识,突破教学难点--海内外各识字流派面临的共同问题
- 本文首先介绍了学习汉语字形的背景，然后从字的构造，字的理据，字的频度，字的组合，字的排序五方面论证了认清字形本身的含义以及形音义之间、字与字之间的相互联系对学习汉语的作用。
- 杨洪清朱新兰
- 关键词：汉语教育字形教学句法分析
- “简化字理应被废除”吗?——评《流沙河:“侦破”汉字奥秘》
- 2015年
- 流沙河关于繁体字才是正体字、简化字实为异体字,繁体字讲理、简化字不讲理,繁体字应予恢复、简化字应予废除等言论是不正确的;在党报上以推荐"热点"好书的形式宣扬这种错误认识,有失审慎;全社会应从学理上正确评价繁简字,把握汉字与汉语言文化发展的正确方向。
- 杨洪清薛以伟
- 关键词：繁体字简化字汉字简化方案
- 彰显识字教学的苏派特色
- 2016年
- 分散识字是苏派识字教学的最大特色。本文从3个方面论述了如何彰显这一特色;1、引进文字学,2、编著工具书,3、继续改革识字教学,包括编写实验教材、传授科学教字方法、培训师资等,以彰显识字教学乃至阅读教学的苏派特色。
- 杨洪清何柱国
- 关键词：字理识字
- 海内外汉字教学存在的问题及其对策(节选)
- 当前，大中小学的学生错别字普遍偏多，运用汉字的能力普遍偏低，海外的学习者亦然。笔者利用古今的汉字研究成果，包括个人的研究成果，逐一提出对策。希望将这些对策贯彻到教科书、辞书的编写、识字教学和对外汉语教学等工作中去，以推动...
- 杨洪清
- 关键词：汉字教学
- 《关于促进两岸“书同文”的倡议》的讨论参考提纲
- ＜正＞1、实现"书同文"是我们的宗旨,意义十分重大。2、我会历年来所开展的活动和取得的成绩是举世瞩目的。3、在"中华语文知识库"网站正式向全球免费开通,《两岸常用词典》付梓后,"书同文"理应提上两岸协商日程。4、对"书同...
- 杨洪清
- 文献传递
