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杨凤飞

作品数:11 被引量:27H指数:3
供职机构:湖南师范大学职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学轻工技术与工程经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 3篇轻工技术与工...
  • 3篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇艺术

主题

  • 4篇服饰
  • 3篇服装
  • 2篇中国服装
  • 2篇教育
  • 2篇国服
  • 2篇服饰色彩
  • 1篇大学生
  • 1篇当代大学生
  • 1篇新型师生
  • 1篇新型师生关系
  • 1篇虚实
  • 1篇虚实相生
  • 1篇永恒
  • 1篇语言
  • 1篇真善美
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业教育改革
  • 1篇职业教育改革...
  • 1篇中国服装品牌

机构

  • 10篇湖南师范大学

作者

  • 10篇杨凤飞
  • 1篇蒋建辉

传媒

  • 3篇湖南包装
  • 1篇价值工程
  • 1篇装饰
  • 1篇商场现代化
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇湖南商学院学...
  • 1篇长沙铁道学院...
  • 1篇湖南行政学院...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 5篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2000
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅析形象设计中的个性服饰语言被引量:1
2004年
杨凤飞
关键词:服饰形象服饰语言
探析当代大学生“个人形象塑造”的现代意义被引量:2
2003年
杨凤飞
关键词:大学生精神文明建设精神风貌自我发展
论服饰色彩的伦理思想价值探究
2010年
服饰色彩作为一定社会伦理的外部表现,以自己特有的物质形式表现着这些伦理观念,从而以一定文化符号的形式构建了服饰色彩伦理的道德内容和价值体系。服饰色彩的这种真假区分、善恶评价、美丑取舍内在的规定了服饰色彩伦理的价值内容,从而对人们的着装心理、着装习惯产生重大影响。
杨凤飞蒋建辉
关键词:服饰色彩伦理真善美
中国传统服饰色彩的历史演绎与价值内涵被引量:6
2005年
本文将中国传统服饰色彩的历史概括为服务主体的转变和服务性质的转变,试图在这两种转变中寻找其所体现的价值内涵,以便为当前纷繁复杂的服饰现象寻找历史印记,为我们研究当前服饰色彩经济、探索服饰色彩品牌发展打下理论基础。
杨凤飞
关键词:传统服饰
对中国服装品牌发展的几点思考被引量:6
2005年
市场经济的密集化发展及开放型运行方式为中国服装品牌的强势发展提供了契机,但同时也暴露出了自身品牌建设与品牌管理水平在市场竞争环境中的缺点。如何在这种新型服装经济环境下正确定位自身品牌,并在激烈的行业竞争中发挥自己的品牌优势,这是中国服装企业在品牌经营管理过租中亟待解决的突出性问题。
杨凤飞
关键词:中国服装品牌品牌管理
虚实相生:永恒的服饰审美原理
2000年
杨凤飞
关键词:服饰审美
谈中国服装色彩品牌发展战略
2005年
随着服装市场竞争的日益加剧,服装色彩的重要性也越来越在这种竞争中一步步得以凸显,色彩作为商品要素在推动服装经济发展过程中的地位越来越显得重要,如何从色彩入手在激烈的行业竞争中发挥中国服装的品牌优势,这是中国服装企业在品牌经营管理过程中亟待解决的突出性问题。
杨凤飞
关键词:服装色彩服装市场
由传统师生关系到现代师生关系的转型——高校新型师生关系初探被引量:8
2005年
数千年的中国传统社会,“尊师重教,师道尊严”一直是师生关系理念的主流,这一理念,滥觞于先秦儒学道家各派,随中国传统文化流传至今,为中国传统师生关系定下了不可撼摇的基调。随着时代的发展,教育的模式已逐步由传统的封闭型转向开放型、教育的价值目标由“学而优则仕”转向“学以致用”,教育的评价手段已由“应试”评价转向“素质”评价。所有这些变化,都直接或间接地影响到现代高校的师生关系的定位问题。因此,对高校新型师生关系作出分析与研究,不但具有重要的理论意义,而且具有重大的现实意义。
杨凤飞
关键词:传统师生关系新型师生关系
高职服装教育教学研究被引量:1
2007年
当今,高等职业技术教育面临着前所未有的机遇与挑战,面对这机遇与挑战,需要我们高等职业技术教育在教学内容及教学形式上做出重大改革。本文从当前人才市场的需求状况入手,结合我国高等职业技术教育的实际,针对当前服装教学的现状,进行了分析与总结,并提出了自己的观点,以期对当前高等职业技术教育的服装教学改革有着积极的促进。
杨凤飞
关键词:高等职业技术教育服装教学
论职业教育本质属性及其对职业教育改革发展的意义被引量:2
2005年
职业教育本质属性问题是职业教育的一个基本理论问题,也是目前应职业教育改革发展迫切要求亟待回答的问题。目前,职教界对这一问题的理论探索还显得相对薄弱。从职业教育的历史实际和现状及职教发展的世界趋势来看,职业教育在本质上是直接为生产、服务一线培养职业人才的教育类型;在外延上,职业教育不限于专科及其以下教育。正确认识职业教育的本质属性,对于职业教育改革发展具有极其重要的指导意义。
杨凤飞
关键词:职业教育职业教育改革发展
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