杨光
- 作品数：27 被引量：71H指数：5
- 供职机构：大连大学环境与化学工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金大连市科技计划项目世界银行贷款项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程医药卫生更多>>
- 2,4,5－三甲氧基－α－卤代苯乙酮的合成方法
- 2，4，5－三甲氧基－α－卤代苯乙酮的合成方法，以ZnCl<Sub>2</Sub>AlCl<Sub>3</Sub>，FeCl<Sub>3</Sub>，BF<Sub>3</Sub>等路易斯酸作催化剂，乙醚做溶剂，将1，2，...
- 由业诚王爱玲杨光
- 文献传递
- 一种二苯并噻吩的萃取方法
- 本发明涉及一种二苯并噻吩的萃取方法，属于萃取分离领域。一种二苯并噻吩的萃取方法，包括：使萃取剂与混合物接触，其中，所述萃取剂为由四正丁基氯化铵、聚乙二醇、金属氯化物按摩尔比4:1:0.05组成的深共融溶剂；所述混合物由二...
- 李长平张津津尹静梅崔颖娜杨光
- 文献传递
- 有机化学课堂教学中的化学思维方法
- 2014年
- 本文讨论了化学思维方法在有机化学教学中的重要性,简单介绍了笔者在有机化学课堂教学中进行化学思维方法训练的一些做法和体会。
- 杨光
- 关键词：有机化学教学化学思维
- 有机化学实验教学中渗透创新教育的研究与实践被引量：8
- 2006年
- 实施素质教育的核心是创新教育,创新教育的重点是培养学生创新精神和实践能力.该文从有机化学实验方案的设计、学会质疑培养创新意识、克服心理障碍培养创新心理素质、培养学生的创新人格、尝试运用有助于创新的思维模式分析和解决问题等方面介绍了作者在有机化学实验教学中渗透创新教育的研究与实践.
- 杨光
- 关键词：有机化学实验创新教育教学改革
- 有机化学课程中提高青年教师教学质量和培养学生科研创新能力双赢模式探索与实践
- 本文以有机化学课程为依托，在如何提高青年教师的教学质量的同时培养学生的科研创新能力方面进行了教学改革的探索。提出青年教师要努力提高自身素质，把创新思维引入有机化学的理论和实践教学中;改进有机化学理论和实验教学内容，改革教...
- 姜岚王爱玲崔颖娜尹静梅李德鹏杨光李争宁
- 关键词：教师培养有机化学课程教学质量
- 文献传递
- 大学化学实验多层次教学模式的实施
- 大连大学是一所具有9大学科门类的综合性大学,环境与化学工程学院承担全校理、工、医等门类的13个专业的化学课程的理论与实验教学任务.几年来,以本院的理工类专业为切入点,从培养学生的创新意识和实践能力出发,根据学生的认知水平...
- 张欣华徐继润尹静梅詹世平杨光
- 关键词：化学实验教学选修课多层次教学教学模式
- 文献传递
- 以深共融溶剂为溶剂合成Cu-BTC材料的方法
- 本发明提供一种以深共融溶剂作为溶剂，采用溶剂热法合成Cu-BTC材料的方法。采用该方法制备的Cu-BTC材料能够有效的吸附二苯并噻吩的正辛烷溶剂中的二苯并噻吩。本发明采用深共融溶剂以溶剂热法合成的Cu-BTC材料吸附性能...
- 李长平牛茂群尹静梅崔颖娜杨光
- 文献传递
- Elbs反应机理推测
- 2014年
- 针对Elbs反应机理尚不清楚的问题,依据反应条件和有机反应机理特别是周环反应机理的相关知识,提出了关于Elbs反应的机理.
- 张晓辉杨光
- 关键词：反应机理周环反应
- 离子液体法合成盐酸吗啉双胍
- 2014年
- 离子液体为反应溶剂的条件下,以吗啉、浓盐酸、双氰胺为原料通过缩合反应合成盐酸吗啉双胍。考察离子液体的用量、反应时间、反应物摩尔比、反应温度等影响因素对收率的影响。研究盐酸吗啉双胍与离子液体分离和纯化的方法。研究结果表明:在离子液体为反应溶剂的条件下以吗啉、浓盐酸、双氰胺为原料通过缩合反应合成盐酸吗啉双胍的方法简单,产品易于分离。通过对影响因素的考察,找到了最佳合成条件:物料配比为1:1.1;最佳反应时间为3 h;缩合反应温度为135℃。
- 杨光
- 关键词：离子液体萃取分离
- 一种基于深共融溶剂掺杂的纳米纤维膜及其应用
- 本发明涉及一种基于深共融溶剂掺杂的纳米纤维膜及其应用，属于膜分离领域。一种基于深共融溶剂掺杂的纳米纤维膜，所述纳米纤维膜按下述方法制备：将高聚物溶解到相应的溶剂中，其中，高聚物的浓度为5％～15％，在30～70℃下搅拌2...
- 李长平宿洪祯尹静梅崔颖娜杨光
