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杨习居: 作品数：16 被引量：52H指数：4; 供职机构：唐山学院更多>>; 发文基金：上海市教育发展基金河北省自然科学基金更多>>; 相关领域：环境科学与工程文化科学理学水利工程更多>>

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泛在学习视阈下环境工程专业网络开放式教学模式建设研究: 2017年; 提出了在环境工程专业课程教学中构建网络开放式教学模式的思路。该教学模式以泛在学习环境为突破口,将网络化手段引入教学中,以"认知、探究"-"导学、重构"-"互动、内化"三环节为核心,完成对教学时间的延长,实现知识的深度内化,形成良性的泛在学习环境,并建立对学生课程成绩的全面评价,最终达到提高课堂教学有效性的目的。; 邵俊杨习居; 关键词：泛在学习教学模式

一种采用污泥活性炭的污水处理设备: 一种采用污泥活性炭的污水处理设备，包括：活性炭下料机构、污水排放机构、移动机构、废料清理机构和净水池；两个净水池左右对称固定安装在地面上；每个净水池上均安装有一个移动机构；移动机构上包括筛板；筛板上下滑动安装在净水池上，...; 罗望杨习居刘艳娟张磊吴双荣郭竟迟海燕邢佳乐师振凯秦晓哲

基于虚拟实验室的仪器分析课程教学改革被引量：21: 2016年; 在问卷调查的基础上,针对仪器分析课程教学中存在的问题,构建了原子吸收光谱虚等系列虚拟实验室,并与真实实验环境和操作相互补充,从理论、实验、实训3方面进行教学改革,旨在实现教学过程中真正的互动及培养学生的实践创新能力。; 邵俊孟君杨习居; 关键词：虚拟实验室仪器分析教学改革

污水处理设备用过滤装置: 本实用新型涉及过滤装置领域，尤其涉及污水处理设备用过滤装置。包括装置本体、过滤网，装置本体的上设置有进水口和出水口，所述装置本体内设置有传动装置与筛网带，传动装置设置于筛网带的内侧；装置本体的前、后两端开设有排污敞口结构...; 杨习居罗望

一种污泥活性炭吸附性能测定实验设备: 一种污泥活性炭吸附性能测定实验设备，包括：取样机构、污水投放机构、活性炭投放机构、PH调节机构、辅助拉伸机构、水样收集机构和清洗机构，且均固定安装在地面上；取样机构在多个辅助拉伸机构的配合下向收集管中放入等量的污水投放机...; 罗望杨习居郭竟吴双荣迟海燕张磊邢佳乐师振凯

唐山城市生活垃圾资源化利用研究被引量：4: 2015年; 分析了河北省唐山市生活垃圾处理处置现状,阐述了应当从法规政策体系、垃圾分类回收体系;加强宣传教育力度、改善垃圾收集方式、强化资源化保障体系以及垃圾从量收费体系等方面建立和完善生活垃圾资源化利用制度。认为,要实现唐山城市生活垃圾资源化利用,需建立功能齐全、分工明确、覆盖全面,具有网络互动机制的城市生活垃圾资源化处置和利用体系,构建全新的生活垃圾综合处理模式。; 杨习居; 关键词：城市生活垃圾资源化利用

防倒灌的上流式厌氧污泥反应器: 本实用新型公开了一种防倒灌的上流式厌氧污泥反应器，包括罐体和设置在所述罐体中部外侧的保温夹套，其中：所述罐体的中下部侧壁上设有进水口、中上部设有三相分离机构，与所述三相分离机构相连接的出水管从所述罐体的中部侧壁伸出，与所...; 杨习居罗望; 文献传递

改性方法对石墨烯改性有机膨润土颗粒吸附性能的影响被引量：1: 2018年; 分别在微波和超声条件下,以十八烷基三甲基氯化铵(OTAC)和石墨烯为复合改性剂、聚乙烯醇(PVA)为粘结剂、淀粉为造孔剂,制备石墨烯改性有机膨润土颗粒(OTAC-GMBG/M、OTAC-GMBG/U)。运用EDS、FTIR、SEM、XRD、BET等手段,研究了不同改性方法对颗粒吸附剂内部构造变化的影响,并将其用于水中Cr(Ⅵ)的吸附。结果表明:两种改性方法所得颗粒吸附剂中石墨烯与有机膨润土复合成功,官能团中形成了酰胺键,层间距和比表面积优化明显。微波条件更利于膨润土改性,OTAC-GMBG/M的孔隙结构更完善,层间距由1.265 nm增大至2.708nm,比表面积为51.3482 m^2·g^(-1),吸附性能更优异。当温度为50℃,pH值为6,OTAC-GMBG/M投加量为1 g·100 m L^(-1),吸附30 min时,对1.85 mg·L^(-1)溶液中Cr(Ⅵ)的去除率可达96.54%。; 邵俊桑蓉栎郭丰艳杨习居; 关键词：改性方法石墨烯 CR(VI)

超声波-芬顿协试剂同处理亚甲基蓝染料废水的研究被引量：2: 2013年; 用超声波和芬顿试剂联合处理模拟印染废水亚甲基蓝溶液,分析了反应时间、芬顿试剂配比用量、溶液pH值以及超声波处理时间等因素对处理效果的影响,最终确定了最佳实验条件:1mmol/L的亚甲基蓝溶液50mL,加入20mmol/L的FeSO4溶液2.5mL,加入6‰的H2O2溶液22.5mL,调节pH=2.80,超声波处理1h,亚甲基蓝溶液的脱色率可达96%以上,COD的去除率达85%以上。实验结果表明,用超声波和芬顿试剂协同处理亚甲蓝溶液的效果优于芬顿试剂单独处理的效果。; 罗望杨习居郝玉翠; 关键词：超声波芬顿

内涵式发展视域下应用型地方本科高校教师教学能力提升机制研究: 2022年; 内涵式发展视域下提升应用型地方本科高校教师教学能力,是落实立德树人任务、契合人才培养需求、提高教学质量以及促进教师职业发展的必然需要。通过实施“厚德—成长—培育—增能—聚贤—考评”六项工程,构建六位一体系统,打造教师教学能力提升的有效机制,使教师的思想政治素质、业务能力、育人水平得到显著提升。; 杨习居罗望王海华; 关键词：内涵式发展教师教学能力