李雪菱
- 作品数：7 被引量：16H指数：3
- 供职机构：右江民族医学院更多>>
- 发文基金：广西研究生教育创新计划项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 口腔内科学实验室开放对教学质量的影响分析被引量：3
- 2014年
- 目的 比较口腔内科学实验室开放与否对教学质量的影响.方法 按照“口腔内科学实验课”的教学内容,将口腔医学2003级～2009级统招本科学生分成开放实验室组与不开放实验室组,按照“口腔技能考核成绩”进行比较,并对测试结果进行统计分析.结果 两组技能考核成绩不及格率、良好率的差异有统计学意义（P＜0.05）,开放组成绩提高.结论 口腔内科学开放实验室有助于教学质量的提高.
- 黄红芳黎淑芳李雪菱傅瑞全
- 关键词：口腔内科学教学质量
- 新医科背景下基于成果导向的教师评价素养提升路径
- 2024年
- 文章基于教师评价素养的内涵,首先分析了新医科背景下基于成果导向的教师评价素养的构成,然后概述了教师评价素养存在的现实问题,最后提出了新医科背景下基于成果导向的教师评价素养提升路径,包括以成果为导向,强化教师评价意识;完善培训体系,夯实教师评价知识;依托信息技术,促进教师评价技能提升;等等。
- 马卓飞黎淑芳黄秀峰韦佩妍李雪菱李嘉怡李雪斌
- 关键词：教师评价素养
- 论大学生和谐管理的二要素:人性化与制度化被引量：3
- 2013年
- 大学生管理作为高校管理的重要组成部分,对大学生的成长发挥着举足轻重的作用。认清传统大学生管理与受教育者自身价值取向之间存在的矛盾,采用科学发展观指导下的和谐管理理念,通过平等化、情感化、科学化的情感沟通和科学的制度设计提高大学生管理的效率。
- 黄景斌李雪菱
- 关键词：和谐管理人性化制度化
- 非口腔医学专业学生口腔科学学习策略的研究被引量：2
- 2012年
- 目的了解非口腔医学专业学生在口腔科学学习过程中采取的学习策略，研究该课程的教学改革。方法以560名2007级临床医学本科专业学生为研究对象，采用学习策略量表对口腔科学学习态度等10个因素进行调查，采用相关分析及线性回归分析对数据进行研究。结果学生的学习策略普遍缺乏；10个因素与成绩相关系数在0．197-0．401之间，有正相关性（P〈0．05）；学习态度、动机、时间管理、学习辅助手段的决定系数（R2）值分别为0．146、0．167、0．223、0．122，可以预测考试成绩。结论非口腔医学专业医学生的口腔科学学习策略是影响考试成绩的重要因素。教师在教学过程中应针对学生的专业特点及其学习策略采取改革措施。
- 黎淑芳廖明华李俊邓敏陈海波李雪菱姚金光
- 关键词：口腔科学
- 产教融合驱动下高质量应用型口腔医学专业人才培养路径探索与实践被引量：7
- 2022年
- 目的探讨产教融合驱动下应用型口腔医学专业人才培养路径,为应用型口腔医学人才的培养提供可参考的模式。方法分析产教融合驱动人才培养模式变革的必要性,从立德树人、打造校企协同育人平台、多方协同构建培养学生岗位胜任力课程资源体系、融合企业资源开展教学改革、校企协同开展创业教育、设立企业奖学金建立教学激励机制、校企共建人才培养质量保障体系7个方面进行口腔医学专业人才培养路径改革。结果产教融合驱动下人才培养取得了一定成效。近三年口腔医学本科专业毕业生就业率99.40%。100%毕业生从事口腔医疗工作,研究生升学率逐年增高。毕业生对母校工作的关注度与满意度均达98.00%、专业技能与用人单位岗位需求匹配度达100%,用人单位对毕业生的“专业知识、专业技能、道德素养、职业素养、综合表现”满意度达98.60%。口腔执业医师资格考试通过率超出全国平均水平,实践部分保持98.00%以上通过率。结论产教融合协同育人作为创新型应用型人才培养的重要模式,使口腔医学人才培养符合社会需求,带动医学技术水平的持续提升和行业不断健康发展。
- 黎淑芳廖明华李雪菱黄春苗邓敏马卓飞
- 关键词：口腔医学专业应用型人才
