李锐
- 作品数：7 被引量：32H指数：3
- 供职机构：滨州医学院附属医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 子宫内膜样腺癌组织hCLOCK蛋白表达临床意义
- 2020年
- 目的人类生物钟(human circadian clock,hCLOCK)蛋白作为节律调节蛋白家族的核心成员,在细胞的转录调控中发挥重要作用,研究表明其与肿瘤细胞的增殖和转移相关。本研究分析了hCLOCK蛋白在子宫内膜癌组织中的表达水平及临床意义。方法收集2015-11-01-2018-11-30滨州医学院附属医院妇科手术切除的子宫内膜癌及癌旁组织共97对,采用免疫组化方法检测hCLOCK蛋白在肿瘤及癌旁组织中的表达水平,采用χ^2检验和Spearman秩次相关分析其表达与临床病理的关系。结果 hCLOCK蛋白在子宫内膜癌组织中阳性表达率为63.92%(62/97),在癌旁组织中为42.27%(41/97),两者比较差异有统计学意义,χ^2=9.128,P=0.003。相关分析显示,hCLOCK蛋白表达水平与患者的淋巴结转移(rs=0.218,P=0.032)、FIGO分期(rs=0.331,P=0.001)及肌层浸润(rs=-0.213,P=0.036)有低度统计学意义的相关,而与年龄(rs=-0.042,P=0.679)、组织学分化(rs=-0.145,P=0.158)、ER(rs=-0.172,P=0.092)、PR(rs=-0.186,P=0.068)无统计学意义的相关。结论 hCLOCK蛋白在子宫内膜癌组织中呈现高表达,与肿瘤分期、淋巴结转移和肌层浸润有关。
- 郭琛耿海涛李蕾刘志冰范庆帅李锐
- 关键词：子宫内膜癌淋巴结转移细胞周期
- PBL联合微视频教学法在肿瘤放疗科带教中的应用实践被引量：5
- 2020年
- 目的探讨PBL教学法联合微视频教学法在肿瘤放疗科带教中的效果。方法选择2018年7月-2019年6月在肿瘤放疗科学习的实习医师70人作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组35人。观察组采用PBL联合微视频教学法进行带教,对照组采用传统教学法进行带教,比较两组带教效果。结果观察组各项考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意度(62.9%)高于对照组教学满意度(34.3%),且差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各项教学效果均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肿瘤放疗科带教中采用PBL联合微视频教学法优于传统教学法,前者可以显著提高实习医师的教学成绩,并能提高实习医师对临床带教的满意度。
- 郭琛赵中华李锐
- 关键词：PBL肿瘤放疗实习医师
- 一种心内科检查用便于移动使用的设备支撑装置
- 本发明公开了一种心内科检查用便于移动使用的设备支撑装置，包括心内科检查设备主体、便携移动内嵌装置、可升降操作装置和便捷移动装置，心心内科检查设备主体的顶部固定连接有便携移动内嵌装置，心内科检查设备主体的底端活动连接有可升...
- 陈琛王震冯民王娜娜于丽丽李锐
- 基于翻转课堂的教学模式在医学生教育中的应用被引量：17
- 2020年
- 目的探究与分析基于翻转课堂的教学模式在5年制医学生教育中的效果观察。方法选取2017年6月-2018年6月在医院学习的5年制医学生180例作为研究对象,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各90例,对照组给与常规教学模式,观察组在对照组基础上给予基于翻转课堂的教学模式,对比两组医学生调查问卷的教学效果以及实际考核评分。结果观察组与对照组相比学习兴趣、学习效率及自主学习能力评分相比较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比笔试考核评分及操作技能考核评分均较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于翻转课堂的教学模式在5年制医学生教育中的应用效果较好,实际考核评分也较高。
- 李锐郭琛
- 关键词：教学模式医学生教育
- 声脉冲辐射力成像技术对肝纤维化的研究被引量：3
- 2014年
- 目的探讨声脉冲辐射力成像(acoustic radiation force impulse,ARFI)技术评价肝纤维化的诊断价值。方法应用ARFI技术对55例慢性肝病肝纤维化患者、60例健康成人以及15例慢性肝病合并肝癌患者进行检测,比较肝组织的剪切波速度(shear wave velocity,SWV),评价肝纤维化程度。结果慢性肝病肝纤维化组的剪切波速度为(2.05±0.66)m/s,健康成人组剪切波速度为(1.14±0.48)m/s,慢性肝病合并肝癌的患者肿瘤组织剪切波速度为(2.65±1.15)m/s,三组数值差值有显著统计学意义(P<0.01)。结论声脉冲辐射力成像技术能够量化慢性肝病肝纤维化程度,具有良好的临床价值。
- 刘灿李丽霞唐丽玮李敏崔广和李锐
- 关键词：声脉冲辐射力成像技术肝纤维化超声检查
- 问题式学习联合问题导向在临床医学教学中的应用被引量：5
- 2020年
- 目的探究与分析问题式学习联合问题导向临床医学教学模式的应用效果。方法将本校于2017年6月-2019年6月进行学习的90名医学生作为研究对象,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45名,对照组给予常规教学模式,观察组给予问题式学习联合问题导向教学模式,对比两组医学生出科之后成绩以及满意度。结果观察组与对照组相比病历书写成绩、理论成绩及操作成绩评分较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比医学生对教学模式的满意度较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论问题式学习联合问题导向临床医学教学模式应用于医学生的教学工作中可取得更好的出科成绩,并有利于被临床医学生满意及认可。
- 郭琛李锐
- 关键词：问题式学习教学模式医学生常规教学
- 肝脏弹性模量值与四种无创血清评分系统对慢性乙型肝炎患者肝脏纤维化程度诊断的效果评价被引量：2
- 2019年
- 目的研究实时剪切波弹性成像(SWE)技术测量的肝脏弹性模量值(EI)及四种常用纤维化评分指标[天冬氨酸转氨酶一血小板比值指数(APRI)、Forns指数、S指数、FIB-4]评估慢性乙型肝炎患者肝脏明显纤维化的临床意义。方法运用SWE技术对2016年5月至2018年7月我院120例经超声引导下肝脏穿刺活检证实的慢性乙型肝炎患者,测量其肝脏EI,同时抽血检测患者的血清生化指标,计算患者的APRI、Forns指数、S指数和FIB-4。根据患者肝组织病理检查结果将其纤维化程度分为S0-S4,若≥S2者定义肝脏有明显纤维化。采用受试者工作特征(ROC)曲线评价肝脏弹性模量值、四种纤维化评分指标对肝脏明显纤维化的诊断价值。结果肝脏EI与肝纤维化程度分级有较好的相关性(r=0.776,P<0.05)。肝脏EI与四种纤维化评分指标诊断肝脏明显纤维化的ROC曲线下面积分别为:0.86、0.68、0.72、0.74、0.72。结论肝脏EI可以作为一种无创评估肝脏纤维化程度的指标,其数值与纤维化评分指标具有明显的相关性,其评估肝脏纤维化的敏感性及特异性较四种纤维化评分指标高,能够对肝脏纤维化程度进行定性评估,为临床诊断及治疗提供依据。
- 张文晓张海静王坤李锐李保卫
- 关键词：APRI
