您的位置: 专家智库 > >

李譞超

作品数:14 被引量:76H指数:5
供职机构:南昌大学公共卫生学院更多>>
发文基金:江西省卫生厅科技计划项目江西省高等学校教学改革研究课题国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇老年性痴呆
  • 4篇痴呆
  • 3篇循证
  • 3篇循证医学
  • 3篇影响因素
  • 3篇发病
  • 2篇药物干预
  • 2篇乙型
  • 2篇非药物干预
  • 2篇干预
  • 2篇肝炎
  • 2篇高校
  • 2篇META分析
  • 1篇地理
  • 1篇地理信息
  • 1篇地理信息系统
  • 1篇毒性肝炎
  • 1篇对手
  • 1篇信息系统
  • 1篇医学本科

机构

  • 13篇南昌大学
  • 4篇南昌市疾病预...

作者

  • 13篇李譞超
  • 12篇黄鹏
  • 12篇曹飞
  • 12篇陈宝
  • 4篇熊昌辉
  • 4篇李辉
  • 4篇戚京城
  • 4篇刘明斌
  • 3篇况荣华
  • 1篇黄河浪
  • 1篇姜红英
  • 1篇刘伟新
  • 1篇潘小玲
  • 1篇段德华
  • 1篇李慧
  • 1篇金媛
  • 1篇吴磊

传媒

  • 7篇南昌大学学报...
  • 2篇卫生职业教育
  • 1篇中国医院管理
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中华疾病控制...

年份

  • 1篇2015
  • 8篇2014
  • 4篇2013
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
南昌某高校不同层次医学生对循证医学的认知、需求和评价被引量:1
2013年
目的通过对南昌某高校2011年下半年所有开设循证医学课程的医学生进行现况调查,以了解不同层次医学生对循证医学的认知、需求和评价,为进一步促进循证医学课程的教学改革提供理论依据。方法在参考有关文献的基础上,自行设计调查问卷,在循证医学课程结束后一周,采用现场填写并回收的方式,收集不同层次医学生(博士生、硕士生和本科生)对循证医学的认知、需求和评价等方面的信息,并进行统计学分析。结果不同层次医学生在学习前对循证医学的认知存在显著性差异(P<0.001),学习后认知情况均有较大改善(P<0.01或P<0.05)。在课程需求、课程学习的影响因素评价和学习后的收获等方面,研究生与本科生比较,均有显著性差异(P<0.001或P<0.05)。结论不同层次医学生在对循证医学的认知、需求和评价等方面存在一定差异。应围绕不同层次医学生的需求和相关制约因素,加强教学方法和教学模式改革。
黄鹏李譞超陈宝曹飞
关键词:循证医学
南昌市2005-2011年乙型病毒性肝炎流行特征及趋势分析被引量:16
2013年
目的分析南昌市2005-2011年乙型病毒性肝炎(乙肝)的流行特征及趋势,为今后制定乙肝防治策略提供理论依据。方法收集全国法定传染病疾病监测信息报告管理系统中南昌市2005-2011年乙肝疫情数据,进行乙肝的流行特征和趋势分析。结果南昌市2005-2011年7年间累计报告38 401例乙肝病例,年平均发病率129.93/10万;乙肝发病无明显季节性;南昌市9区县均有报告病例,进贤县、西湖区、青山湖区发病率位居前三位;发病以青壮年为主,15~49岁占发病总数的80.35%;男性发病率高于女性(χ2=1 146.30,P<0.001),男女发病比为3.121;职业构成以农民(38.35%)和工人(13.43%)为主;乙肝发病未见明显下降趋势(趋势χ2=3.84,P=0.05)。结论 2005-2011年南昌市乙肝发病率上下波动,且发病率相对处于较高水平,故仍需加强乙肝的防控工作,特别是加强青壮年及农民群体的防控。
陈宝李辉刘明斌戚京城熊昌辉曹飞李譞超黄鹏
循证医学网络实践平台构建的理论思考和架构设计被引量:1
2014年
循证医学是近年来医学领域兴起的一门重要的应用性学科。在当前信息化技术快速发展以及循证医学网络资源不断丰富的背景下,如何提高该学科的实践教学效果正受到广泛重视。文章拟就构建循证医学网络实践平台进行一些理论思考和初步的架构设计,以期引起更多同行的关注。
黄鹏陈宝李譞超曹飞刘伟新段德华姜红英
关键词:循证医学架构
南昌某高校医学本科生循证医学课程的学习效果及影响因素分析被引量:3
2014年
目的通过对南昌某高校2011年下半年开设循证医学课程的医学本科生进行现况调查,了解其在课程结束后对循证医学的认知、知识点的掌握以及意见建议等方面的情况,为该课程的教学改革和发展提供理论依据。方法自行设计调查问卷,在课程结束后一周内,采用现场填写并回收的方式,收集并分析医学本科生对循证医学的认知、知识点的掌握、意见建议等方面的情况。结果在课程学习结束后,65.7%的医学本科生认为循证医学比较重要;89.5%的医学本科生认为该课程较难。另外,所有医学本科生均认为在本科教育阶段该课程应以培养循证医学思维为首要目标。在知识点上,与统计方法和统计软件有关的Meta分析软件的使用、"森林图"的阅读和解释、Meta分析的思想和方法属于课程的难点;在课程内容设置上,80.4%的医学本科生认为达到"培养循证思维并知晓循证实践的步骤"这一目标即可。大多数医学本科生认为统计学、文献检索、英语基础对循证医学课程的学习有明显影响;在教学过程上,绝大多数的医学本科生认为应该加强或提高课程的实用性、互动性和趣味性。结论针对医学本科生开设循证医学课程,应侧重循证理念的培养,并合理安排课程学时、内容,同时积极探讨有效的教学模式和方法。
黄鹏李譞超曹飞陈宝
关键词:医学本科生循证医学影响因素
地理信息系统在疾病危险因素研究中的应用被引量:5
2014年
地理信息系统(geographic information systems,GIS)是一个能够对空间信息或以位置为基础的信息进行分析处理,并可以显示处理结果的计算机支持决策系统。其具有强大的空间信息管理和分析能力,被广泛应用到资源管理、城乡规划、测绘、水利、电力、医疗保健等领域。近年来,其在医药卫生领域的应用逐渐受到人们的重视,本文就GIS在疾病危险因素研究中的应用作一综述。
陈宝况荣华曹飞李譞超黄鹏
关键词:地理信息系统疾病
老年性痴呆非药物干预的研究进展被引量:1
2013年
老年性痴呆又称阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD),是指发生在中老年期由于中枢神经系统变性所致的以人格改变、记忆缺失、智能障碍等为主要临床表现的慢性进行性疾病。老年性痴呆是目前世界范围内影响老年人身心健康和生活质量的常见病症,对个人、家庭和社会都造成了沉重负担。由于当前药物治疗疗效比较局限,且人体中枢神经的可塑性以及在老年化过程中大脑内部之间的联系不是固定不变的,保留着通过继续学习而改变的能力,因而针对该病进行非药物干预愈来愈引起国外内学者的关注。本文就近年来老年性痴呆的非药物干预研究进展作一综述。
曹飞况荣华李譞超陈宝黄鹏
关键词:老年性痴呆非药物干预
试论循证医院管理的实现途径及影响因素被引量:11
2013年
循证医院管理是当前在循证医学背景下医院管理中出现的一种新思维、新理念。循证医学实践的5个步骤决定了循证医院管理的5个实现途径,然而在目前国内环境下,循证医院管理存在一些固有的约束或不足。因此,循证医院管理如需获得期望的效果,必须在实现途径上做好安排,同时密切关注重要的影响因素。
黄鹏李譞超田春生陈宝曹飞
关键词:影响因素
2005-2012年南昌市乙型肝炎发病的时空聚集性特征分析被引量:5
2015年
目的了解2005-2012年南昌市乙型肝炎(简称乙肝)发病的时空聚集性特征,为当地乙肝防制工作提供新的思路。方法采用2005-2012年南昌市乙肝疫情报告数据,以疫情信息中的现住详细地址和诊断日期分别作为地理和时间变量,建立具有时空属性的数据库,通过SaTScan 9.1.1软件分析南昌市乙肝发病的时空聚集性特征。结果回顾性时-空扫描分析显示,2005-2012年南昌市乙肝的发病不是随机的,具有明显的时空聚集特征。研究期间,进贤县均属于一类聚集区;西湖区在2006、2011、2012三个年度均为二类聚集区,其他区县在个别年度也有时空聚集现象。结论南昌市2005-2012年乙肝的发病分布存在一定的时空聚集性,当地卫生机构应给予进一步关注。
陈宝李辉刘明斌戚京城熊昌辉曹飞李譞超黄鹏
关键词:流行病学方法
国内老年性痴呆非药物干预的系统评价和Meta分析
目的:  系统评价国内非药物干预对老年性痴呆的作用和影响。  方法:  计算机检索1979-2013年在国内外发表的以中国人群为研究对象的针对老年性痴呆的非药物干预研究(试验性研究,有对照,无论是否随机分组)文献,数据库...
李譞超
关键词:老年性痴呆非药物干预META分析
文献传递
老年性痴呆危险因素之间的交互作用分析被引量:6
2014年
目的探讨老年性痴呆(AD)危险因素之间可能存在的交互作用。方法通过病例对照研究获得老年性痴呆的主要影响因素,然后采用相加模型分析主要影响因素之间的交互作用。结果 Logistic回归分析显示,年龄(OR=1.069)、文化程度(OR=0.601)、脑血管病史(OR=3.660)、血铝水平(OR=3.739)、血硒水平(OR=0.611)为AD的主要影响因素。在对年龄进行调整后,交互作用超额相对危险度(RERI)为6.877,交互作用归因比(API)为59.52%,交互作用指数(S)为2.870。结论血铝水平和脑血管病史在AD的患病中可能存在正交互作用。
李慧黄鹏曹飞陈宝李譞超黄河浪吴磊
关键词:老年性痴呆影响因素
共2页<12>
聚类工具0