李聪睿
- 作品数：17 被引量：53H指数：4
- 供职机构：湛江师范学院基础教育学院更多>>
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- 教师课堂情绪工作及正向情绪工作素养研究
- 2013年
- 正向情绪工作素养是指教师在课堂教学中能较好地感受和表达“正向情绪”的素养，它解决教师“知不知”、“能不能”和“愿不愿意”较好感受和表达“正向情绪”等问题。教师正向情绪工作素养的养成需要教师教育的针对性培养，更需要良好环境的营建和教师自主自觉的努力。该文在对课堂教学中教师情绪工作分析的基础上，提出并阐释教师正向情绪工作素养的新概念，再对促进教师正向情绪工作素养的养成提出建议。
- 陈彩玲李聪睿
- 关键词：教师课堂教学情绪工作
- 数学教师课堂情绪工作及正向情绪工作素养研究被引量：11
- 2014年
- 数学教师在课堂教学中需进行高情绪工作，如果他们长期不能较好地进行情绪工作或长期处于内心感受和情绪表达的冲突状态，那他们就会产生不可小觑的负面情绪。数学教师正向情绪工作素养的养成需要数学教师进行有针对性的教育培养，更需要营造良好的环境和数学教师自主自觉的努力。
- 李聪睿陈彩玲
- 关键词：数学教师课堂教学情绪工作
- 计算基尼系数的算法研究及其应用被引量：25
- 2005年
- 针对经济发展同时人们的收入差距日益扩大的现象,对基尼系数———一种有效衡量收入分配不均衡性的指标及其计算方法进行探讨.系统介绍了基尼系数在内的几种收入衡量指标及基尼系数的常用算法.在此基础之上,将基尼系数应用于城市居民收入差距、城乡收入差距衡量和差距变动趋势的测算中.并对所得的数据进行了分析.
- 李聪睿
- 关键词：基尼系数城乡差距
- 知识的深度和广度与教学被引量：5
- 2001年
- 本文以系统论和现代教学论为指导,给出了知识的深广度的概念,以三角形内角平分线性质定理为例,论述了分析教材时钻研知识深广度的方法步骤,并提出了教学意见。
- 李聪睿
- 关键词：系统论现代教学论教学深度知识点
- 试论幼儿高等师范专科学校学前教育专业建设被引量：3
- 2012年
- 幼儿高等师范专科学校的学前教育专业建设,需做好定准专业培养目标;构建一个由基础理论课程、专业技能课程、实践课程、特色课程、网络远程教育课程等组成的新型课程体系;打造一支优质师资队伍;建设一流的校内实训中心和多元化的校外实践基地等工作,以实现培养高素质应用型的幼教人才目标。
- 李聪睿梁小娟
- 关键词：幼儿师专学前教育
- 解析常见宏观经济学中的数学理论应用被引量：1
- 2013年
- 在宏观经济学当中数学理论的应用是常见的,也是基础的,但是到目前为止,仍然有相当多宏观经济学研究人员对于数学理论在宏观经济学当中的应用把握不够。本文正是在这样一种背景之下对数学理论在宏观经济学当中的应用进行说明和分析。
- 李聪睿
- 关键词：宏观经济学数学理论
- 浅谈信息加工与数学教育的几个问题
- 1997年
- 人脑跟体内其他器官有一个显著的区别,它的主要职能不是加工物质,也不是加工能量,而是加工信息.现代认识论把学习看做信息的加工和贮存,认为认知是为了一定的目的,在一定的心理结构中进行的信息加工过程.信息加工论对数学教育有指导意义,下面谈谈一些肤浅的认识.一、学习与记忆的模式是信息加工论的基础学习与记忆的模式假设人脑中有许多内部结构及其展现的相对应的过程.加涅曾是提出一个基本的典型模式:
- 李聪睿
- 关键词：信息加工数学教育自由联想整体思维信息加工过程解题教学
- 构建学前教育专业新型课程体系被引量：2
- 2014年
- 三年制学前教育专业的建设,需要准确定位培养目标,构建一个由基础理论课程、专业技能课程、实践课程、特色课程、网络远程教育课程等组成的新型课程体系,以实现培养高素质应用型幼教人才的目标.
- 李聪睿梁小娟
- 关键词：学前教育课程建设
- 一种多元有理插值逼近
- 1999年
- 讨论多元有理插值逼近问题，且证明它们的逼近阶为，其中表示连续模，n表示矩形区域剖分竖直线的数目．
- 李聪睿
- 关键词：有理插值
- 用“三论”原理作指导创建文明宿舍 提高管理水平
- 1994年
- 张唐可刘坤绵李聪睿
- 关键词：后勤工作学习风气学校教育合格师资
