李晓寒
- 作品数：26 被引量：78H指数：5
- 供职机构：第三军医大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学军事更多>>
- 生物医学工程本科生教育培养的几个关键问题被引量：5
- 2012年
- 总结了生物医学工程的学科特点,围绕学科支撑体系、课程体系设置、教学师资队伍、创新能力培养等4个方面,深入分析了高等院校生物医学工程本科专业教育培养现状,提出了生物医学工程本科学生教育培养过程中需要重点抓好"3个关键培养",即工程技术技能培养、自学能力素质培养和交叉融合意识培养。
- 李晓寒郑成兵李懿
- 关键词：生物医学工程本科教育
- 联合办学在生物医学工程人才培养中的实践与思考被引量：2
- 2016年
- 介绍了第三军医大学与重庆大学在大学联盟的名义下通过组建生物医学工程联合学院,实现整合理工科大学和医科大学2种院校各自优势,共同培养两校生物医学工程专业学员的目的。两校在共同制订人才培养方案的基础上,又针对各自不同的要求,拟定了个性化的课程设置,实现了优势互补、各取所长的联合办学模式。指出了联合办学在具体操作中暴露出的一些问题,并提出了一些建议,以期不断改进和完善联合办学的模式。
- 宁旭秦明新李晓寒李懿
- 关键词：生物医学工程联合办学
- 高等院校培养BME本科专业工程技术人才的思考与建议被引量：4
- 2013年
- 站在培养高素质生物医学工程专业技术人才的角度,概述了生物医学工程产业发展现状和学科特点,深入分析了高等院校培养生物医学工程本科人才所面临的窘境,并从学科特点出发,提出了完善专业设置审核制度、加强专业评估考核、缩小本科生招生规模、扩大研究生招生规模、积极探索联盟发展协同创新的培养模式等思考与建议。
- 李晓寒郑成兵李懿
- 关键词：生物医学工程
- Ising模型集团大小对重正化结果影响的分析被引量：3
- 2005年
- 以二维三角晶格为例选取包含9个晶格的晶胞为Kadanoff集团,通过重正化变换求出其临界点和临界指数并与三角晶格[1]、六角晶格[2]的结果作比较,比较的结果表明:选取更大的集团可以提高其计算精度。
- 王宗笠李晓寒
- 提高生物医学工程专业毕业设计质量的思考
- 2017年
- 毕业设计是大学本科教育中的最后一个环节,也是检验学生在本科阶段学习成果的重要手段。毕业设计的质量能较为客观地反映学校的教学水平。针对生物医学工程专业的自身特点及学生毕业设计中存在的问题,该文提出了切实可行的解决措施,旨在提高本科生的毕业设计完成质量,为部队输送高质量的军事医学应用型本科毕业生。
- 粘永健王莉邱明国李晓寒
- 关键词：生物医学工程
- 军校学员心理健康机制构建探讨
- 2009年
- 本文围绕军校学员心理健康机制构建进行讨论。分析了加强军校学员心理健康教育的意义，最后给出了提高军校学员心理健康水平的若干对策。
- 刘晶杨显平郑成兵马珂李晓寒
- 关键词：军校心理健康健康教育
- 大学物理教学法的基础和创新
- 精品课程建设一直被视为教学改革的着力点，大学物理学教学近十年来在这方面也的确取得了可喜的成效。不过，精品课程如何在其他院校的教学实践中进行有效的嫁接或移植，使其充分发挥作用，并能促进我国大学物理学教学质量的整体提高。本文...
- 翟建才秦宇彤李晓寒黄建军
- 关键词：大学物理教学方法课程建设教学改革
- 文献传递
- 推行创新教育改革 努力培养创新人才被引量：3
- 2012年
- 在时代急需创新人才、时代呼唤教育创新的大背景下,主动适应我国经济以及国防现代化建设需求,积极推行创新教育改革,大力培养创新人才已然成为高等院校的首要和核心任务。作者在简要论述创新教育本质和重要意义的基础上,针对高等院校推行创新教育教学改革的思路举措,围绕转变教育教学理念、努力营造创新氛围等五个方面提出了思考点与建议。
- 李晓寒郑成兵张雪刘晶李懿
- 关键词：创新教育
- 生物医学工程本科学员创新实践能力培养的探索与思考被引量：13
- 2012年
- 第三军医大学生物医学工程专业是从2007年开始招收本科学员的新设专业,如何培养合格的军事生物医学工程人才,适应部队卫勤保障建设需要,是生物医学工程专业建设的重大命题。由于生物医学工程专业自身的特点,要求所培养的学生具备较强的实践能力和创新能力。通过探索第三军医大学生物医学工程本科学员创新实践能力的培养,就如何更好地培养学员实践能力提出了一些思考和建议。
- 宁旭秦明新金贵许佳徐林李晓寒刘晶蒲贤洁
- 关键词：实践教学课程体系
- 提高医学物理学教学质量的探索被引量：13
- 2008年
- 医学物理学是物理学与医学相结合所形成的交叉学科,该学科中包含大量抽象的概念、复杂模型、烦琐的数学推导,这对医科院校的学生来说,学习和掌握起来比较困难。那么如何在遵循教学规律、贯彻教学原则的基础上,激发学生对医学物理的学习兴趣,提高医学物理学的教学质量,一直是很多物理老师和专家的困惑和难题。作者结合教学经验,浅谈以下几个方面的体会。
- 李晓寒宁旭马显光
- 关键词：医学物理教学质量物理学史探究式学习
