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李晓冬

作品数:20 被引量:26H指数:3
供职机构:洛阳师范学院化学化工学院更多>>
发文基金:河南省教师教育课程改革研究项目国家自然科学基金河南省科技厅软科学项目更多>>
相关领域:文化科学理学建筑科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 5篇理学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇建筑科学

主题

  • 11篇教学
  • 7篇化学教学
  • 5篇师范
  • 5篇教育
  • 4篇课程
  • 3篇有机化学
  • 3篇师范生
  • 3篇化学教学论
  • 3篇教学论
  • 2篇院校
  • 2篇师范院校
  • 2篇思维
  • 2篇培养模式改革
  • 2篇培养模式改革...
  • 2篇中学化学
  • 2篇中学化学教学
  • 2篇问卷
  • 2篇问卷调查
  • 2篇课程构建
  • 2篇课堂

机构

  • 20篇洛阳师范学院
  • 2篇河南师范大学
  • 1篇河南大学
  • 1篇南阳师范学院

作者

  • 20篇李晓冬
  • 3篇张甜
  • 2篇尹艳红
  • 2篇刘广臻
  • 2篇傅玉琴
  • 1篇冯勋
  • 1篇李亚敏
  • 1篇李冠峰
  • 1篇刘献明
  • 1篇董寅
  • 1篇杨书廷
  • 1篇李道金
  • 1篇马录芳
  • 1篇陈枫
  • 1篇杨松林

传媒

  • 8篇洛阳师范学院...
  • 5篇广州化工
  • 1篇材料研究学报
  • 1篇广东化工
  • 1篇内江科技
  • 1篇绿色科技
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇2012年中...
  • 1篇第八届全国化...

年份

  • 3篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教育治理体系现代化视野下高师多元化评价体系建构研究——以《化学教学论》为例
2023年
评价是课堂教学的重要组成,当前在高师《化学教学论》教学评价中存在着评价主体、方法单一,评价内容不全面等问题。同时,作为深化高等教育改革的总目标,教育治理体系现代化理念要求我们要实现四个转变:教育治理主体多元化的转变、模式运行互动性的转变、过程民主性及实施方式合作化的转变。因此,为保证课程培养目标的实现,在此理念的指导下针对《化学教学论》课程构建多元化教学评价体系并实践。
李晓冬胡鹏程贾大庆李艺伟刘子滢王小燕
关键词:课程构建多元化评价体系课堂教学教学评价
九年级化学教材中化学史的编排及教育功能被引量:1
2009年
人民教育出版社九年级化学教材中化学史的编排内容丰富,方式多样,科学合理.把化学史渗透于初中化学教学的知识领域中,具有提高学生学习化学的兴趣、培养学生质疑求变的学习态度、追求真理的科学精神和科学探究能力,以及进行美育提升的素质教育功能.
李晓冬陈枫
关键词:化学教材化学史教育功能
对乙酰水杨酸制备实验课程的思政研究被引量:3
2021年
党的十八大提出,教育的根本任务是立德树人,教学中将思想政治教育与课堂教学相互融合是实现这一任务的前提。《有机化学实验》课程是引导大学生将所学理论知识应用于实践的具体形式,教师不仅要引导大学生学习基础知识、提升基本实验操作技能,更要重视思想政治教育,以达到培养大学生严谨求实的科研态度、树立正确的价值观及培养强烈的社会责任感的教学目标。
李晓冬胡鹏程张甜
关键词:有机化学实验
核心素养背景下初中化学教学情景的探究被引量:1
2020年
课堂是知识传递的交接地,为了让课堂教学更加有效,在化学课堂中,教师应该发挥其主导作用和学生的主体作用,通过在教学过程设计中创新教学情景,发掘本节课的兴趣点和采取多元形式来激发学生学习动机,以达到核心素养的要求。
叶雷春李晓冬李亚敏
关键词:教学情景
工程思维在化学教学中的价值体现
2023年
工程思维是理论联系实际的一种重要思考方式,2016年国家颁布的《中国学生发展素养》中提到实践创新是中学生应当发展的核心素养之一,然而实践创新的本质就是工程思维。最新修订的人教版高中化学课本也更加重视培养学生的工程思维,在课本正文中充分渗透了工程思维,并设置了与工程思维有关的栏目,教师在进行教学时,可以充分结合教材内容,联系课外实际生产,设置合理工程问题,进一步培养学生的工程思维。
李艺伟李晓冬刘婷赵孟丹
关键词:工程思维化学教学
基于就业导向的高师化学专业培养模式改革与实践被引量:5
2016年
为了提高师范生入职教师的竞争力,近年来我校师范类化学专业在培养模式、教师教育职业技能课程体系和实践教学方面等进行了改革尝试,构建了新的教师教育职业技能课程体系,采取"师范技能达标"、"卓越教师实验班"、"双导师制"等多种形式加强教学技能训练.同时,提出了新的教师资格考试制度下培养方案的调整思路和应对措施.
傅玉琴李晓冬李冠峰
关键词:教师教育教学技能教师资格考试
基于工程思维培养的高中化学教学研究
2023年
为了促进学生工程思维的形成和发展,构建了基于工程思维培养的高中化学教学课时设计思路,设置相应的工程任务,整体规划工程思维发展主线;创设真实历史情境,体会科学研究对国家发展的重要性,从而提高学生核心素养;制定评价目标,测评学生任务达成情况。并以“化学反应的调控”为例设计相关教学设计,将培养工程思维的教学设计思路付诸实践,促进高中生工程思维的形成。
李晓冬李艺伟赵孟丹刘婷
关键词:工程思维教学设计化学教学研究
化学教学论教学改革研究被引量:7
2013年
就化学教学论课程在实施过程中存在的问题,提出了5点教学改革建议,旨在更好地为社会培养出符合新课改要求的高素质中学化学教师.
李晓冬尹艳红董寅杨松林
关键词:化学教学论教学改革
表现性评价在高校化学师范专业课堂教学中的应用研究——以中学化学教学设计与评价课程为例
2022年
目前高师本科专业课堂教学中仍存在着教师讲授过多、师生互动形式单一、学习评价方式单一等情况,师范生的教育教学能力得不到有效提高,满足不了未来从事基础教育工作需要.表现性评价是一种旨在全面真实地评价学生潜力和学业能力的质性评价方法.本研究以洛阳师范学院化学专业的中学化学教学设计与评价课程为例,从理论和实践两个层面就表现性评价在师范专业课堂教学中的应用进行探索,并取得了实质性的效果.
李晓冬贾大庆胡鹏程李艺伟
关键词:师范生培养
高等师范院校教育实习的问题与对策
2011年
通过对教育实习的调查,就支教生的选拔和指导、受教学校对支教生的管理、实习支教基地建设等问题提出一些建设性意见和建议,以期更好地引领高等师范院校的实习支教活动。
李晓冬
关键词:高等师范院校教育实习实习支教
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