您的位置: 专家智库 > >

李庆照

作品数:22 被引量:7H指数:2
供职机构:宿州学院外国语学院更多>>
发文基金:安徽省教育科学规划项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字自动化与计算机技术文学更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 7篇专利

领域

  • 6篇文化科学
  • 5篇语言文字
  • 3篇自动化与计算...
  • 1篇电子电信
  • 1篇文学

主题

  • 9篇教学
  • 7篇英语
  • 5篇教学用具
  • 3篇大学英语
  • 3篇口语
  • 2篇灯具
  • 2篇英语专业
  • 2篇物联网
  • 2篇联网
  • 2篇计算机
  • 2篇黑板
  • 2篇本科
  • 1篇大学英语分级
  • 1篇大学英语分级...
  • 1篇电感
  • 1篇电感应
  • 1篇电子词典
  • 1篇叠词
  • 1篇段落
  • 1篇多媒体

机构

  • 20篇宿州学院
  • 2篇安徽师范大学
  • 1篇福建师范大学
  • 1篇南昌大学
  • 1篇宿州师范专科...

作者

  • 21篇李庆照
  • 7篇姜飞
  • 4篇姜飞
  • 2篇崔琳
  • 1篇欧阳俊林
  • 1篇陈典港
  • 1篇刘皖苏
  • 1篇毛浩然
  • 1篇宋皓

传媒

  • 5篇宿州学院学报
  • 1篇IT经理世界
  • 1篇佳木斯大学社...
  • 1篇福建电脑
  • 1篇计算机产品与...
  • 1篇黄山学院学报
  • 1篇安徽农业大学...
  • 1篇淮北煤炭师范...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇蚌埠学院学报

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 5篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2005
  • 1篇2003
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教学用壁挂式洗墙灯
教学用壁挂式洗墙灯,涉及教学用具技术领域,设置在墙壁上,所述的墙壁上设置有一滑槽,所述的滑槽内设置有一条形导电板,所述的滑槽上设置有一可在滑槽上滑动的滑板,所述的滑板后侧设置有一电感应板,所述的电感应板与条形导电板相贴合...
李庆照姜飞
文献传递
汉英叠词用法研究被引量:2
2005年
汉语和英语都存在许多叠词,在文学创作和各类体裁中广泛运用。那么找到它们在运用中的共同之处会对我们在翻译和学习中灵活运用叠词具有非常重要的指导意义。本文旨在讨论汉语和英语叠词用法上的共同之处,以期能有所裨益。
李庆照陈典港
关键词:叠词用法
一种光束可调式教学用灯具
一种光束可调式教学用灯具,涉及教学用具技术领域,设置在顶板下端,顶板下端设置有两组支杆,支杆之间设置有一照明灯具,照明灯具的两端固定有一转轴,转轴可旋转的固定在支杆上,位于照明灯具其中一端的转轴穿出支杆外部,且端部固定有...
李庆照姜飞
文献传递
我校英语现代化教学调查与剖析
2003年
本文着眼于我校英语现代化教学实际,指出其具有传统教学手段无可比拟的优越性,同时也分析了其不足之处。 试图找到趋利祛弊的方法,提高英语教学质量。
李庆照
关键词:多媒体英语教学信息技术
一种计算机机房人脸识别监控智能集成设备
本发明公开了一种计算机机房人脸识别监控智能集成设备,包括升降机构,所述升降机构包括设备本体,所述设备本体外设有升降块,所述升降块内设有与设备本体滑动连接的滑槽,所述设备本体的上方设有两块调节板,两块所述调节板上均设有补光...
张守震李明东姜飞李庆照崔琳
文献传递
新时代安徽省中外合作办学本科项目发展研究
2023年
新时代中外合作办学已进入提质增效阶段。长三角作为我国对外开放的新高地,构建教育协作发展新格局,为安徽省高等教育中外合作办学发展提供了历史性机遇。统计了长三角三省一市本科及以上办学项目数据,分析了安徽省中外合作办学本科项目发展存在的主要问题:长三角地区项目区域分布不均衡;省域资源差异严重分化;安徽省在规模层次和战略意识等方面比较落后等。探讨了其未来的发展路径:在“十四五”期间,政府部门和高校要进一步解放思想,充分利用长三角辐射作用,积极融入长三角区域合作,突出地方特色,促进本科及以上办学项目发展,为推进区域高等教育国际化发挥积极作用。
李庆照
关键词:中外合作办学
一种自带水洗机构的教学黑板
一种自带水洗机构的教学黑板,涉及教学用具技术领域,包括一黑板本体,所述的黑板本体的两侧均设置有一轨道板,所述的轨道板的之间设置有一带有注水口的水管,所述的水管两端通过卡板卡在轨道板上,所述的卡板两端设置有延伸段,所述的延...
李庆照姜飞
文献传递
大学英语中等生与学困生口语输出的认知差异被引量:1
2014年
通过收集大学英语课程学习中的中等生(30位)和学困生(30位)回答5个开放性英语问题的语料,并记录其口语输出的时长,辅以个别访谈,旨在考察两类大学本科学生在英语口语输出中的认知差异。研究发现:(1)中等生和学困生在答题过程中的认知差异体现在:前者主要是比较、编码和目标定向,而后者主要是联结和比较;(2)两组被试的口语输出时长与口语输出结果的关联性差异显著;(3)中等生和学困生在口语输出时均不能较好地运用英语思维,基本上只能通过母语思维和以英语翻译的方式进行二语输出。
李庆照毛浩然
关键词:二语输出学困生中等生
一种智能化的英语辅助学习系统
本发明公开了一种智能化的英语辅助学习装置,包括显示器终端,所述显示器终端底部的中心位置连接有支撑座,所述支撑座的底部固定连接有底座,所述支撑座的侧面开设有滑动槽,所述滑动槽的内侧壁滑动连接有滑动块,所述滑动块的侧面固定连...
李庆照姜飞李明东高亚兰崔琳张志伟张守震
文献传递
不同水平英语专业学习者口语产出的认知差异
2015年
采用实验和回顾访谈的方法,对60位英语专业学习者英语口语产出中的认知差异进行分析。研究发现:三组被试在答题过程中的认知差异体现在:高水平组主要是编码、比较和目标定向;中水平组主要是比较、编码和目标定向;低水平组主要是联结和比较;三组被试在口语产出过程中关注重点不同:高水平组关注得体表达和交流环境;中水平组关注语法和练习;低水平组侧重词汇和语音;高水平组能较好进行自我监控和目标定向;中低水平组则均不能较好地监控产出结果,侧重于通过母语思维、英语翻译的表达方式。
李庆照
关键词:英语专业口语产出
共3页<123>
聚类工具0