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李宏菁

作品数:4 被引量:3H指数:1
供职机构:山西职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇外语
  • 1篇动机
  • 1篇心理
  • 1篇心理效应
  • 1篇英语
  • 1篇英语教育
  • 1篇影视
  • 1篇语境
  • 1篇语言
  • 1篇语言因素
  • 1篇情感
  • 1篇自尊
  • 1篇自尊心
  • 1篇外语教学
  • 1篇外语习得
  • 1篇文本翻译
  • 1篇习得
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师期望

机构

  • 3篇山西职业技术...

作者

  • 3篇李宏菁

传媒

  • 1篇山西煤炭管理...
  • 1篇中北大学学报...
  • 1篇吕梁学院学报

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
外语习得中的输入与输出探究被引量:1
2010年
语言的输入与输出理论是二语习得研究的一个关键领域。本文概述了有关输入、输出的重要理论观点,并试图从输入与输出的视角出发,探讨外语习得中普遍存在的一些问题并寻求相应的解决办法。
李宏菁
关键词:英语教育
影视文本翻译中的语境问题初探
2012年
语境对影视文本的翻译有着重要影响,译者对语境的把握将直接影响到译文的准确性。通过举例详细剖析了内在语境(语言因素本身)和外在语境(非语言因素)会对翻译影视文本造成的影响,并指出译者只有将这两种语境与剧本语言有效地结合起来,才能形成对影视作品完全彻底的理解。译者必须时刻考虑到语境对影视文本翻译的影响,遵照相关规律,准确传达影视情境,使语言转换中的文化意境损失降到最小程度。
李宏菁
关键词:语境语言因素非语言因素
教师期望的心理效应在外语教学中的影响被引量:1
2011年
教育中的情感因素日益受到一线教师和教育科学研究者的广泛关注。情感因素对外语教学具有重大的影响。教师期望通过介入语言学习中的情感因素,导致不同的学习行为和学习效果,基于此教师应主动进行个人反思。
李宏菁
关键词:情感教师期望自尊心动机
共1页<1>
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