朱惠娟
- 作品数：23 被引量：154H指数：6
- 供职机构：淮海工学院商学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育学会“十一五”教育科学规划课题江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程生物学更多>>
- 本科-研究生跨界与融合的创新创业人才培养模式研究
- 2018年
- 本科生-研究生相互融通培养模式是一种新的探索。本文从创新创业人才培养基础、创新创业人才培养途径和创新创业人才培养模式等方面,探究创新理念下的本科生和研究生跨界与融合的人才培养模式。
- 韩照祥朱惠娟
- 地方高校新工科建设与发展的行动路线探讨被引量：9
- 2018年
- 新工科建设理念一经提出就受到了各大高校的关注,各大知名高校纷纷就如何建设新工科专业、培养新工科人才展开了探讨,而教育部也对于这一讨论给予了高度的认可和积极的回应,相继发布相关文件,为新工科建设提供大的方向指引,鼓励各方高校积极展开新工科建设与发展问题的讨论,并在实践过程中不断完善建设方案。在这样的教育发展趋势下,地方高校应该积极响应教育部的号召,就新工科建设与发展问题展开探讨,为地方特色的新工科人才的培养勾勒具体的切实可行的行动路线。本文就从多个角度分析了地方高校应如何针对地方的人才需求、结合地方区位优势来进行新工科建设。
- 韩照祥朱惠娟
- 关键词：地方高校
- 高校产学研合作教育中的关键问题探讨被引量：4
- 2008年
- 产学研合作教育是现代高等教育改革和发展的重要途径。从理论与实践两个层面探讨我国产学研合作教育中的根源性、运作过程中的关键性及其管理机制问题。
- 韩照祥朱惠娟
- 关键词：高校产学研合作教育
- 高校课堂教学评估的探索被引量：18
- 2005年
- 课堂教学评估是当前高校教学管理和教学质量监控的重要手段之一。其目的是以评促改,以评促建,不断提高办学水平和教学质量。但目前我国高等学校课堂教学质量评估中还存在一些问题,我们应该正确认识与处理评估中的各种关系,完善评估指标体系,充分发挥课堂教学评估的潜在价值和功能。
- 韩照祥朱惠娟
- 关键词：课堂教学评估
- 高校创新人才柔性化培养途径探讨被引量：2
- 2008年
- 科技和人才的竞争已成为国家综合实力竞争的焦点。创新人才作为自主创新能力的主体,必须按照社会对人才的需求进行柔性化、多途径、多角度的培养。该文以淮海工学院柔性实践教学为例,提出以柔性的教学方式构建学习与研究相融合的创新环境,以柔性的实践教学拓展有利于创新的实践空间,以柔性的第二课堂营造个性化的学习氛围。只有这样,高校才能培养出大批的创新人才,进而推动创新型国家的建设。
- 韩照祥朱惠娟韩桂泉
- 关键词：柔性化
- 高校教学质量管理方式的柔性化研究被引量：4
- 2008年
- 针对当前高校教学质量管理的现状,借鉴企业柔性管理的经验,引入柔性管理模式,对高校教学质量管理方式柔性化的激励机制、过程调控和柔性校园文化进行分析,并建立了价值链方法下的教学质量柔性化的评价体系。
- 朱惠娟韩照祥
- 关键词：高校教学质量柔性化
- 苏北地区理工科高校产学研合作教育多元化实践模式的构建被引量：1
- 2008年
- 针对目前产学研合作教育模式存在的弊端,结合苏北地区理工科高校的实际,提出了构建多元化实践模式的方法、思路和途径以及在构建中需要解决的关键问题。
- 朱惠娟韩照祥
- 关键词：合作教育
- 人文与科学教育体系整合模式的研究被引量：1
- 2008年
- 推进人文与科学教育的整合,构建人文与科学教育融合的教育体系,是科学、社会和人类发展对人文科学人才的要求。本文从人文与科学教育的内涵、整合模式和目标等方面,构建了人文教育与科学教育整合的教育体系,以更好地培养人文科学素质好、基础扎实、具有实施人文科学教育能力的高素质专业化人才。
- 朱惠娟韩照祥于秀玲
- 关键词：人文教育
- 连云港市旅游业可持续发展的环境学判定被引量：2
- 2006年
- 连云港市具有丰富而独特的旅游资源,但其旅游业的发展还不成熟。利用旅游环境承载力对连云港各景点的可持续发展状况进行评价,提出连云港各景点可持续发展的模式与对策。从影响旅游环境承载力的诸因子入手,构建旅游承载力指数(TBCI)及运算模式,从而表征其旅游业是否可持续发展。
- 韩照祥朱惠娟石凤
- 关键词：环境承载力可持续发展
- 大商科培养模式下大学生个性发展的培养研究
- 2016年
- 注重素质教育,注重能力培养,注意个性发展是现代化事业建设的需要,是高校素质教育的根本要求,也是高教改革的必然趋势。本文分析了大商科培养模式下国内外大学生个性发展培养模式的现状,探索了大学生个性发展培养模式的途径,搭建了大学生个性发展培养模式的平台,认为应该将大学生个性发展教育列入高校教育与管理的目标体系。
- 朱惠娟韩照祥
- 关键词：大学生个性
