朱广清
- 作品数：11 被引量：68H指数：5
- 供职机构：常州市教师培训中心更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 校长培训:课程依何而定?被引量：6
- 2008年
- 课程在校长培训中居于核心地位。但是,培训课程依何而定?本文拟从校长职业角色这一本源性依据出发,导出校长专业标准,以此为直接依据建构应然的校长培训课程,并在课程理论的指导下,视培训的特定情境做出课程的价值选择和决策设计,从而形成实然的培训课程。
- 朱广清
- 关键词：校长培训课程
- 名师工作室效能提升:知识管理的视角被引量：10
- 2014年
- 在知识管理的视阈下,对江苏常州市3轮8年137个名师工作室进行的研究表明:共同愿景、频密互动和自组织结构形成了名师工作室中知识转移的促进情境。基于情境优势,名师工作室应通过以下途径提升效能:培育共享文化场,创设知识转移的元情境;构建民主对话场,促进隐性知识的外化;生成影子学习场,构建知识转移的基本路径;形成行动研究场,实现知识在创生中转移。
- 朱广清
- 关键词：名师工作室知识转移
- 基于胜任力的中小学校长培训策略被引量：5
- 2010年
- 当前的校长培训面临实效性差的困境,胜任力理论为校长培训摆脱困境提供了独特的视角和途径。以高绩效为培训目标,以胜任力作为培训需求评估、内容设置、方法选择和效果评价统一的分析概念,并运用一系列相应的策略构建基于胜任力的校长培训体系,不仅是校长培训范式的变革,也使培训摆脱实效性差的困境成为可能。
- 朱广清
- 关键词：胜任力校长培训
- 职校政治教师要迅速适应政治课改革
- 1995年
- 朱广清
- 关键词：政治课教师教学内容
- 中小学校长任职资格培训课程研究——以江苏省C市的调查为例
- 处在急速变革时期的中国基础教育，迫切需要大批高素质校长的创造与引领，因此，校长培训被寄予更高期待。任职资格培训作为校长初始性培训，在校长专业发展的过程中价值随之提升，重要性也日益彰显。然而，当前的状况不容乐观，普遍存在着...
- 朱广清
- 关键词：中小学校校长任职资格培训培训课程
- 文献传递
- 名师工作室效能优化——以江苏省常州市名师工作室为例被引量：30
- 2013年
- 近年来,名师工作室在我国方兴未艾,但其运行效能差异很大,改善领衔人的领导行为对工作室效能优化极具意义。基于对江苏常州市6个高效能名师工作室的个案研究发现,名师工作室的领衔人具有转换型领导的基本特征。因此,为优化名师工作室效能,领衔人应通过以下四个维度对工作室实现有效领导:培育共同愿景,形成自然合作文化;充分实现人际互动,展现魅力领导;开展反思性对话,鼓励新知识的创生;实行个别化指导,给予成员人文关怀。
- 朱广清
- 关键词：名师工作室
- 教师培训中的选择性学习——以常州市“名师大学堂”为例被引量：6
- 2011年
- 长期以来,我国的中小学教师培训主要依赖"外控"力量进行统一化的培训,这导致教师在培训中无权、无声和培训课程的去专业化,无法满足教师的个性化需求,使教师处于被适应和局外人的境地。针对这一问题,常州市教师培训中心实施基于选择性学习的"名师大学堂"教师培训项目。该项目实施五年来,深受教师好评,初步解决教师培训中存在的效能低下、针对性不强等问题。基于选择性学习的"名师大学堂"体现教师专业自主,承认了教师个体差异,唤回了教师生命自觉,有效地化解培训冲突,使教师培训呈现出持续的生机与活力,对当前的教师培训改革有一定的借鉴和指导价值。
- 朱广清
- 关键词：教师培训
- 新校长需要什么样的培训课程——来自对江苏省常州市中小学校长的调查被引量：5
- 2010年
- 本文以常州市部分中小学新校长为对象,通过问卷和访谈方式对校长培训课程进行了实证研究,从校长专业发展影响因素、课程内容评价、课程实施方式评价等角度分析了目前校长培训课程的结构特点和存在问题,并提出了相应的改进建议。
- 朱广清
- 关键词：课程
- 柔性管理:教师培训管理的新趋向被引量：6
- 2008年
- 传统的教师培训管理基于行政推动、制度约束的作用,普遍存在着参训教师自主性缺失、强制性凸显和选择权不大的共性问题。文章拟从管理的视角,探讨引进柔性化管理的理念和方法以改进培训管理,促进培训实效性的提高。
- 朱广清
- 关键词：教师培训柔性化
- 生命周期视域下教师专业共同体的阶段性特征研究
- 2012年
- 目前,教师专业共同体在学校场所以多种形式存在并有迅速发展的趋势,成为促进教师专业发展的新型组织和重要途径,然而其效能却存在很大差异并且难以评估。在生命周期视域下,教师专业共同体是从孕育、成长走向成熟的过程。高效能的共同体必然是符合生命成长规律的健康的共同体,因此,甄别出健康的教师专业共同体运行的关键因素和阶段性特征,以此作为诊断和改善依据,不仅可改善共同体的运行,提高其效能,也回归了评价对促进共同体发展的本义。
- 朱广清
- 关键词：生命周期教师专业共同体
