曲小毅
- 作品数：16 被引量：64H指数：4
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 研学旅行课程方案评价体系的构建被引量：3
- 2021年
- 研学旅行课程方案是课程实施的蓝本和依据,其科学性和有效性直接关系到课程的价值实现和目标达成。在评价研学旅行课程方案时要以《关于推进中小学生研学旅行的意见》《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件精神作为评价依据,又要以现代课程论、活动课程论等课程理论的主旨为指导,从方案的完整性、逻辑性、规范性、连续性、预见性、校本性等方面进行审视。要采用多元评价的方法,依据定性评价和定量评价相结合的原则,设计评价量表,细化评价量规,建立评价体系。
- 曲小毅
- 关键词：课程方案
- 研学旅行课程化的路径探讨被引量：22
- 2020年
- 研学旅行活动课程的开发是研学旅行质量提升和内涵发展的核心环节。要以课程论的观点为指导进行研学旅行活动设计,设定教育目标,以主题为统领整合教育资源、组织探究活动、设计评价体系,并形成规范的课程方案。为破解当前课程开发中存在的一系列问题,学校要树立科学、系统的课程体系意识,做好顶层设计;通过多元主体协同备课的方式实现课程设计落地;要建立健全实施机制;还要建立三级评价体系。
- 曲小毅
- 关键词：课程化
- 研学旅行视阈下建立研学导师评价体系的探索——基于研学导师与传统导游的比较研究被引量：3
- 2020年
- 旅行社承接研学旅行业务必须配备高品质、专业化的研学导师团队。当前研学导师人才匮乏,远不能满足研学旅行发展的需求。设置科学的考评体系,促成导游到研学导师的转变,既能盘活市场上导游员的存量,又能突破专业人才匮乏的困境。通过对研学导师和导游员在工作对象、工作流程、工作内容、工作方法、行为规则等方面的比较研究,确立了研学导师的测评方法和测评体系,以期为研学导师的职业资格考试和服务过程考核提供有效工具。
- 曲小毅邸磊孟妍红
- 关键词：导游
- 支架式教学模式在高职旅游教学中的应用——以导游业务的课程教学为例被引量：4
- 2013年
- 在分析支架式教学含义及文献述评的基础上,提出支架式教学在"地陪导游员的规范化服务流程"一课运用时,应注意分析学情,确定目标,选择好支架;应创设好导入情境;应引领学生进行有效探索,并建立实时的反馈机制,以更好地发挥支架式教学在高职旅游课堂上的作用。
- 曲小毅吕亚非
- 关键词：支架式教学最近发展区
- 试论研学导师在课程开发和实施中应具备的素养、能力及方法被引量：1
- 2020年
- 研学导师在研学旅行中的作用不可替代。研学导师应该具备必要的礼仪素养、美学素养、人文素养、科学素养,还要具备讲解能力、知识链接能力、沟通能力、观察能力、管理能力。研学导师在研学旅行活动课程实施前要研读并理解活动课程目标、把握研学旅行的教育资源、熟记研学旅行的活动行程、深入理解过程及结果评价量表。在活动课程实施中,要掌握各种引导方法,如创设情景法、设置悬念法、类比法、任务导向法、虚实结合法等,并尽可能运用多种方法促成研学旅行活动中学生探究欲望的不断迭起、探究行为的持续深入。
- 曲小毅孟妍红
- 试论研学旅行课程信息平台开发的要点被引量：3
- 2018年
- 伴随着研学旅行活动在全国中小学校的开展,研学旅行的信息平台建设被提上议事日程。根据教育部文件精神,研学旅行活动要实现课程化的系统开发,与此相对应,学校也应该成为信息平台的开发主体,将平台开发定位于课程信息平台的打造。研学旅行课程信息平台要能够实现前置课程的先导学习,实现前置课程课堂翻转;平台要具有开放空间,实现教师、研学基地、旅行社等主体协同备课;平台必须具备专门的评价模块,建立多元评价入口;平台应实现科技化,从而提高研学对象的可视化效果,增强体验性。
- 曲小毅黑岚
- 关键词：课程信息平台
- 研学旅行视角下旅行社应对机遇和挑战的策略——基于政策分析的研学旅行与传统导游比较研究被引量：4
- 2019年
- 2016年以来,针对研学旅行的政策文件越来越多,研学旅行也经历了活动定位到课程定位的转变。受到政策环境的影响,旅行社业务同时面临巨大的机遇和挑战,本研究认为,除了充分认识研学旅行与传统旅游的异同,旅行社需要着重发挥线路设计、食宿安排等方面的优势,加强研学旅行活动课程的开发,加大研学导师的培养速度和力度。
- 曲小毅
- 关键词：旅行社
- 旅游团购市场兴起的动因研究
- 2012年
- 作为电子商务的重要创新，团购网站于2010年在我国迅速发展，一年间“干团大战”的潮流席卷了全国各地。团购的内容也逐渐由服饰、日用品、餐饮、娱乐慢慢发展到酒店、旅游。
- 曲小毅刘丽敏
- 关键词：动因研究团购旅游日用品餐饮
- 教育均衡化视角下乡村小学研学旅行活动课程开发——基于北京市房山区34所乡村小学的调研被引量：1
- 2020年
- 教育均衡化及乡村振兴战略呼唤研学旅行活动课程在乡村小学的普及和提升。调研发现北京市房山区乡村小学在研学旅行活动课程的开发中存在教育目标定位有偏差、对周边资源的教育价值把握不到位、课程开发与校本文化脱节、没有将研学旅行活动课程纳入学校课程体系等问题。究其原因在于学校缺乏对研学旅行活动课程开发的顶层设计和保障机制;教师课程意识和开发能力有所欠缺;远郊区缺乏比较成熟的研学旅行基地;学校与第三方机构间协作进行课程开发的模式尚不成熟。建议学校要作好顶层设计,建立健全研学旅行活动的保障机制;教师要以学科实践活动为切入点,以综合实践活动为生长点,提升研学旅行活动课程的设计能力;加强多方合作打造研学旅行基地,引入高端智库开发基地课程;通过学校主导、第三方机构协同的方式,形成校内外合作的课程开发模式,促成课程开发落地。
- 曲小毅黑岚
- 关键词：活动课程教育均衡化
- 我国教师培训有效性评价的问题及改进策略被引量：1
- 2021年
- 作为深化教育评价改革重要内容之一的教师培训有效性评价,在当前存在如下问题:因缺失一体化、贯通式设计而不具备诊断性;因单纯强调“学员满意度”而止于浅表;因评估问卷信度、效度低而流于形式;因量规非个性化、非定制化而无法触碰实点;因重评教、轻评学而存在结构性缺失。借鉴国内外学者对教师培训有效性评价的研究成果及笔者的调研结果,提出构建教师培训有效性评价体系的建议:“四位一体”的需求摸底,行为外显的目标转化,找准教师培训评价的逻辑起点;前置、实时、延时测评的一体化贯通实施,确保教师培训有效性评价全过程覆盖;评估指向多元化、评估方式多样化、评估工具专业化地构建教师培训评价的主体交互系统;分层、分类、分科定制观测实点,把控教师培训评价量规;采用以学定评的“五重转化”模式构建教师培训评价指标体系等。
- 曲小毅王晓玲
- 关键词：教师培训教育评价教师专业发展
