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易雅培

作品数:3 被引量:7H指数:2
供职机构:武汉亚洲心脏病医院更多>>
相关领域:医药卫生社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇护理
  • 1篇带教
  • 1篇心力衰竭
  • 1篇心脏
  • 1篇心脏再同步
  • 1篇心脏再同步化
  • 1篇心脏再同步化...
  • 1篇宣教
  • 1篇再同步
  • 1篇再同步化
  • 1篇再同步化治疗
  • 1篇手术
  • 1篇衰竭
  • 1篇同步化
  • 1篇自我管理
  • 1篇自我管理能力
  • 1篇目标教学
  • 1篇护理带教
  • 1篇疾病
  • 1篇疾病认知

机构

  • 3篇武汉亚洲心脏...

作者

  • 3篇易雅培
  • 1篇张娟
  • 1篇孙艳

传媒

  • 1篇现代医药卫生
  • 1篇中国社区医师
  • 1篇中华现代护理...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
心脏再同步化治疗充血性心力衰竭的护理被引量:2
2010年
目的 总结16例应用心脏再同步化治疗慢性充血性心力衰竭患者的护理体会.方法 治疗前加强心理护理,完善各项准备;治疗中做好生命体征观察及护理配合;治疗后加强起搏器囊袋局部和全身情况的观察与护理,重视病情及并发症的观察与护理,认真做好出院指导、院外随访.结果 经治疗及护理,16例均取得满意效果.结论 良好的护理是取得上述效果的重要保证,特别要做好术前的评估、心理护理,术后加强心电监测、并发症的预防及随访指导.护理工作应配合电生理医生将心脏再同步化治疗结果更优化.
易雅培
关键词:心脏再同步化护理
目标教学在CCU护理带教中的应用价值被引量:2
2021年
目的:探讨目标教学在CCU护理带教中的应用价值。方法:选取2019年9月-2020年9月CCU在职初级护士30名,按照不同教学方法分为两组,各15例。对照组采取常规教学;试验组采取目标教学法。比较两组应用效果。结果:试验组CCU临床基础理论内容掌握评分及CCU护理操作方法掌握评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用目标教学法进行护理教学,可提高理论和CCU护理操作方法掌握评分。
易雅培
关键词:目标教学
基于惠每宣教平台的健康教育对CABG术后患者疾病认知水平和自我管理能力的影响研究被引量:3
2022年
目的 探讨基于惠每宣教平台的健康教育对冠状动脉搭桥术(CABG)术后患者疾病认知水平和自我管理能力的影响。方法 选择2019年6月至2019年9月该院CABG术后患者64例,随机分为干预组和对照组,各32例。对照组采用常规健康宣教方式,干预组采用基于惠每宣教平台的健康宣教方式,分别于出院前和出院后6个月后比较2组疾病认知水平、自我管理能力评分及主要心血管事件发生率。结果 出院前,2组疾病认知水平及自我管理能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。出院后,干预组疾病认知水平及自我管理能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组主要心血管事件发生率为9.38%(3/32),明显低于对照组的21.88%(7/32),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于惠每宣教平台的健康教育有助于提高CABG术后患者疾病认知水平和自我管理能力,促进患者健康行为的养成,并降低术后主要心血管事件发生率。
张娟孙艳易雅培周亮余丹殷希
关键词:搭桥手术健康教育自我管理能力
共1页<1>
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