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施秋奕

作品数：2 被引量：27H指数：2
供职机构：浙江广播电视大学长兴学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇远程教育
  • 1篇远程学习
  • 1篇远程学习者
  • 1篇知识
  • 1篇知识准备
  • 1篇师专
  • 1篇专业自我
  • 1篇自我
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 2篇浙江广播电视...
  • 1篇浙江教育学院

作者

  • 2篇施秋奕
  • 1篇张肖琴

传媒

  • 1篇浙江教育学院...
  • 1篇远程教育杂志

年份

  • 2篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师的专业自我与教师专业发展被引量：20
2004年
专业知识、专业技能和专业态度 (情意 )的水平是构成专业素质的主要部分 ,这三个方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。教师的专业自我是一种专业态度。要不断完善教师的专业自我 ,促进教师专业发展。
施秋奕张肖琴
关键词：教师专业自我
论远程学习者的主体参与被引量：7
2004年
远程教育的基本特征是以学习者自主学习为主,自主学习的过程是一个主动、独立、积极地进行自身知识建构的过程,只有当学习者在元认知、动机、行为三方面都是一个积极的参与者时,其学习才是自主的。本文运用当代教育理论和心理学的研究成果,分析影响远程学习者主体参与的内外部条件,探讨实现远程学习者主体参与的方式。
施秋奕
关键词：远程教育远程学习者知识准备
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共1页<1>
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