方元山
- 作品数：20 被引量：37H指数：2
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- 课堂:应该成为充满人文关怀的“场”被引量：1
- 2005年
- 新课程倡导师生间应构筑一种相互尊重、平等融洽的氛围,让课堂充满人文的关怀。课堂,是给学生以知识与能力,塑造学生人格的重要场所,这里应该成为充满人文关怀的一个“场”。
- 方元山
- 关键词：课堂教学人文关怀赞赏宽容
- 落实新课程学习方式的策略被引量：1
- 2006年
- 新课程提倡和发展多样化的学习方式,要改变目前课堂教学中存在的单一、被动学习方式,就必须研究落实新课程学习方式的策略。要注重“主体参与”,强调“问题”意识,提倡探索教学,关注合作学习,重视实践学习。
- 方元山
- 关键词：探索教学
- 课堂教学成功的基本特征被引量：2
- 2002年
- 课堂教学是实施素质教育的主要阵地。课堂教学是否成功,关键要从教学目标、教学内容、教学方法、学过程、教学氛围、教学民主等方面去考察,本文就这些问题进行了深入的分析。
- 方元山
- 关键词：教学目标教学内容教学方法教学民主
- 教学成功的因素探析
- 2001年
- 方元山
- 关键词：教师教学教学质量
- 教师专业化背景下新型教师的自我塑造被引量：1
- 2005年
- 促进教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势.新型教师的自我塑造就是要让自己成长为综合型教师、学习型教师、研究型教师、合作型教师和创新型教师.
- 方元山
- 关键词：教师专业化综合型教师学习型教师创新型教师
- 让教育充满人道精神被引量：1
- 2003年
- 教育作为一种造福于人类的事业,人道精神是十分重要的一个问题。教育的人道精神主要是靠教师来实现的。在教育的过程中如果没有教师对学生尊重关爱的态度、情感和行为,无论怎样提倡教育的人道精神也都无济于事。因此,如何在教育过程中爱护学生的生命、关怀学生的幸福、重视学生的价值、尊重学生的人格和权利,同时把学生培养成富有人道精神的人是每一位教育者都应该面对的一个重要课题。
- 方元山
- 关键词：教育人道精神
- 实施创新型课堂教学的基本策略
- 2009年
- 把培养学生的创新精神和创新能力作为素质教育的重点,教师就必须对习惯化的传统教学进行深刻审视和反思,并在课堂教学中实施创新教学。本文就落实全面性教学,坚持自主性教学,倡导探索式教学,关注开放式教学,注重多样性教学等方面进行了探讨。
- 方元山
- 关键词：课堂教学探索教学
- 科学认识新课程课堂教学中的新问题被引量：1
- 2005年
- 在新课程课堂教学的改革探索过程中,出现了一系列新问题,如课堂教学“活”与“乱”的问题、“学”与“教”的问题、合作学习中的实效性问题、学生学习两极分化的问题、课堂教学中“有效赞赏”的问题等,如何科学地认识、合理地把握新课堂教学中的新问题,是摆在广大一线教师面前的一个重要问题。
- 方元山
- 关键词：课堂教学教师作用两极分化
- 论课堂教学对学生个性的培养被引量：1
- 2005年
- 课堂教学要培养学生的个性,让学生个性发展的主动权牢牢地掌握在自己的手中,就要树立“人人平等”的思想,营造宽松的课堂氛围;正视学生间的差异,给予“人人成功”的机会;关注学生的自主性,培养学生的主动精神;鼓励学生大胆创新,发展学生的创造能力。
- 方元山
- 关键词：课堂教学自主性
- 从混沌走向清晰——百年语文教育科学化的轨迹探寻被引量：4
- 2007年
- 一部百年语文教育史,其实也是一部语文教育科学化的探索史。这种科学化主要体现在:课程价值取向从人文教化走向母语教育,教学内容从面面俱到走向突出重点,能力培养从感悟摸索走向掌握理法,训练体系从盲目随意走向系统有序。因此,科学化的语文教育课堂表现出浓厚的理智性、确定性、逻辑性、可操作性,语文教育告别混沌和蒙昧,走向明确和清晰。
- 施茂枝方元山
- 关键词：语文教育混沌
