徐平利
- 作品数：69 被引量：452H指数：11
- 供职机构：深圳职业技术学院技术与职业教育研究所更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目国家社会科学基金广东省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 审思新时代中国职业教育:形态与趋势被引量：1
- 2022年
- 我们应当在行动社会学意义上深入理解“中国职业教育进入了新时代”这个判断,据此审问和慎思新时代中国职业教育在当下的四种表现形态:“差异化”形态、“类型化”形态、“效率化”形态、“适应性”形态。面对未来世界的不确定性和复杂性,新时代中国职业教育应当探索复杂性职业教育学、建构意义性职业教育的“质量契约”,并且促进训练性职业教育的终结。
- 徐平利
- 关键词：中国职业教育
- 从“技艺经验”到“技术知识”:职业教育作为“类型”的知识论逻辑被引量：18
- 2020年
- 职业教育的诞生和发展建立在"实验的经验主义"知识论基础之上。职业教育对于经验知识的探究过程,是从"技艺经验""技能知识"到"技术知识"的递升过程。"技术知识"具有层级结构和独立运行体系,在技术的递归和迭代过程中不断演进。"技术技能"是经验知识复杂性的政策性表达,可以清楚描述职业教育人才培养目标的递升性特征。理解职业教育的知识论逻辑,有利于职业教育在实践中厘清关系、树立自信、轻装前进,也有利于职业教育与普通教育实现"互通共长"。
- 徐平利
- 关键词：职业教育经验知识
- 什么是高职院校的“大学精神”被引量：17
- 2008年
- 承认高职院校的大学属性,就必须承认其大学精神。"独立之精神、自由之思想"、"合作精神"等大学精神在高职院校教师身上同样存在,高职院校也可以产生自己的"大师"。作为高等教育"工学互动组合教学团队",高职院校教师更强调教学"合作精神"。应把"大学精神"从狭隘的理解中解放出来,把高职院校教师的独特价值挖掘出来,这对于我国高职教育发展意义重大。
- 徐平利
- 关键词：高职院校大学精神
- 目前国内三所高校教师聘任制实施方案比较研究被引量：3
- 2005年
- 《中华人民共和国高等教育法》于1999年1月1日正式实施,该法律要求:“高等学校实行教师聘任制。教师经评定具备任职条件的,由高等学校按照教师职务的职责、条件和任期聘任。高等学校的教师的聘任,应当遵循双方平等自愿的原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。”就此,我国高等学校教师聘任制改革拉开帷幕。本文作者选取了北京大学、中山大学和武汉大学三所大学的教师聘任制改革方案进行比较分析,阐述了作者个人的观点和看法。
- 徐平利
- 关键词：教师聘任制高校教师聘任合同教师职务任期
- 忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感
- 2012年
- 五、职业教育研究缺乏责任感（一）知识人应当是理性的反思者发现问题是为了解决问题,教育有问题并不能作为我们放弃教育热情的理由。如果我们是知识人,我们就需要立刻行动起来,持守知识人伦理,做我们当作的事情。波兰社会学家兹纳涅茨基把知识人的社会角色分作四大类：技术顾问（技术专家、技术领导者）、圣哲、学者（真理的发现者、组织者、
- 徐平利
- 关键词：职业教育责任感忧患社会角色社会学
- 高技能人才培养的历史演进和内涵发展被引量：1
- 2010年
- 高技能人才培养成为人力资源开发的关键环节和产业升级换代的必然选择。研究高技能人才的培养方式成为热点问题。从历史演进和发展的视角，研究高技能人才培养的起源、发展、丰富和超越的演进过程，对不同阶段高技能人才的培养方式进行了分析．归纳了高技能人才培养的内涵发展。
- 罗钢徐平利
- 关键词：高技能人才
- 忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感
- 2012年
- 二、职业生活的本质意义这里,让我们荡开一笔,先来回答人为什么要过＂职业生活＂这个问题。
- 徐平利
- 关键词：职业教育责任感忧患
- 专业与就业“错位现象”探析
- 2009年
- 高职教育专业建设和学生就业选择"错位现象"的根源在于忽视学生的职业志趣。解决之策是发现学生职业志趣、改革招生制度、建立弹性学制和学分制,坚持"以市场需求为主导,以学生志趣为根本"的专业建设原则。
- 徐平利
- 关键词：高职教育就业
- 忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感
- 2012年
- 2011年的某一天,有幸与徐平利老师就一些话题进行了一些交流,有点沉重,有点敏感。我很明白徐老师所担忧、所经历的那种心灵不安,那份煎熬与困惑,也有感于徐老师的善于思考,敢于面对,勇于直言。我想,总需要有那么一个人,一颗心,一些文字……提醒我们,我们要对得起知识分子这个称呼,自我反思那些责任与担当。因此,新年里,本刊新辟"探索与争鸣"栏目,将徐老师这篇"忧患与担当:中国职业教育研究者的责任感"一文以连载的形式,分六期刊出,同时,希冀有更多的声音和力量能够加入其中,就职业教育的方方面面,用真实的语言和文字探索与争鸣!作者———写在前面的话:每天就这么上班下班,我要追求怎样的生活?常常感到生活不公,我不知道自己是否太过敏感?在无尽的欲望里,坚守还是放弃?我到底想要抓夺什么?我天天问自己那颗忐忑的心灵,然而我依然承受着不安的搅扰。经历了30多年的改革开放,中国人迎来了物质和精神生活的繁盛期,无限膨胀的种种贪欲海啸般倾泻过来,剧烈地冲击着脆弱的人心。作为职业教育工作者,作为一个知识分子,我不得不回答关于职业生活的命题。然而,我一面是批判,一面又是迷恋,我常常忧患却从未担当,我混迹在职业教育研究者的阵营里,享受着纳税人的俸禄,总是撰写正确的废话,心灵深处很是不安。有一天,曹稳老师打电话给我,与我谈论关于当今中国职业教育研究者责任感的话题,我因此非常感动,于是有了后面这些有关"忧患与担当"的系列文字。这些有点张扬的文字却是我的心里话,我愿意把它们献给所有职业教育从业者,我也愿意接受来自各方面的批评。
- 徐平利
- 关键词：职业教育责任感忧患知识分子文字
- 以色列职业教育与培训概览被引量：1
- 2019年
- 职业教育与培训是以色列国家教育体系的重要特色,贯穿于从初等教育到高等教育的各个阶段.以色列教育部和工贸与劳动部负责职业教育与培训的战略实施和体系构建,教育部对职业教育与培训的教师资格提出要求,工贸与劳动部负责职业资格认证的培训并颁发证书,制造业协会也在职业教育与培训中发挥着积极作用.无论是政府教育机构还是私立培训机构,都要对自己所提供的职业教育与培训质量负责.
- 徐平利
- 关键词：职业教育与培训
