彭志斌
- 作品数：24 被引量：28H指数：3
- 供职机构：长江工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律艺术环境科学与工程更多>>
- 发挥网络等新兴媒体在高校基层党建工作中的作用研究被引量：3
- 2013年
- 随着互联网成为青年大学生接收信息的新媒介,用先进文化占领网络阵地成为高校思想政治教育工作的重要内容。当前,网络等新兴媒体的防范运用已成为高校师生接收信息的重要途径。它给高校的基层党建工作带来便利的同时也带来了新的课题和挑战。探究如何发挥好网络等新兴媒体在高校基层党建工作中的作用,具有一定的现实意义。
- 彭志斌
- 关键词：高校党建工作网络
- 高职学生党建工作品牌化建设与实践研究——以长江工程职业技术学院机电学院“朋辈帮扶”品牌党建工程为例被引量：5
- 2019年
- 高职学生党建工作品牌化建设是提升高职院校党建工作科学化的重要措施。本文就高职学生党建工作品牌化的内涵、"朋辈帮扶"品牌党建工程的实践背景、"朋辈帮扶"品牌党建工作的实践三个方面分析了长江工程职业技术学院机械与电气学院"朋辈帮扶"学生党建工作的实践。
- 李亚竹彭志斌
- 关键词：学生党建品牌化建设
- 高职院校退役复学生在国防教育中的作用研究——以长江工程职业技术学院为例被引量：1
- 2022年
- 国防教育是当代大学生思想政治教育的重要组成部分。退役复学大学生拥有军人特有的国防观念、国防思想、国防知识、国防技能和身体素质,是高校开展国防教育的优质资源。以长江工程职业技术学院为例,分析了高职院校国防教育的现状,指出了退役复学生参与国防教育的优势,提出了退役复学生在国防教育中发挥作用的途径。
- 彭志斌曹冬红王军
- 关键词：高职院校国防教育
- 高职院校学生学习现状分析
- 2014年
- 当前,关注高职院校学生学习现状,直接关系到高职教育的未来,事关高职院校的生存和发展。高职院校要培养出更多高素质的技能型人才,必须从学生教育管理、学风建设、师资队伍等几个方面来加以改善,以此来提高学生的学习能力,提升学生的综合素养。
- 彭志斌
- 关键词：高职
- 高职院校学生党员再教育的思考
- 2015年
- 加强学生党员再教育是高校党建工作的重要内容。高职院校人才培养方案和学制上与普通本科学校不同,因此在学生党员发展和教育的问题上存在共性与差异。在共性中找特点,在差异中创特色,是高职院校学生党员再教育的一项重要课题。
- 彭志斌
- 关键词：高职院校学生党员再教育
- 浅析高职院校学生顶岗实习期间的管理工作
- 2015年
- 时下高职院校学生在顶岗实习期间思想动态具有鲜明的特征,它从某些方面折射出当前青少年对待实习就业、文化生活、工作环境和学校培养等方面的一些实际问题。如何对当前职业院校学生在顶岗实习期间的思想动态、职业规划和个体的独一性进行分析,是一项具有重要意义的课题。
- 彭志斌
- 关键词：汽车
- 新时期高职院校学生社团改革实施途径——以长江工程职业技术学院为例
- 2020年
- 在高校共青团工作改革和国家职业教育改革双重背景下,针对当前高职院校学生社团组织管理存在的不规范、不严谨、经费保障不充足、师资配备不充足、社团内涵建设层次不高等问题,以长江工程职业技术学院学生社团改革为例,探索学生社团创新发展模式,提出了加强社团管理、优化发展模式、分层分类引导、形成品牌效应、展现育人实效等社团改革总体思路。指出了专业社团与非专业社团的改革创新路径:提升专业操作实践、精准树立职业定位、以技能竞赛为依托,服务学校专业建设,强化分类引导,突出社团特色等。
- 彭志斌
- 关键词：高职院校学生社团
- 基于武汉市湖泊保护与管理模式的探讨
- 我国高度重视环境保护,当前已经把保护环境确立为一项基本国策,把实施可持续发展作为一项国家战略。党的十七大把建设生态文明作为一项战略任务确定下来,提出要基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式,推动...
- 彭志斌
- 文献传递
- 高职院校创建平安校园长效机制的思考被引量：2
- 2014年
- 近年来,大学校园频发的自杀、盗窃、消防、他杀、患精神疾病等安全问题逐渐呈现在人们面前,成为社会关注的热点,也越来越引起广大学者和社会的重视,一方面暴露出高校在创建"平安校园"和构建和谐社会时出现的一些弊端。另一方面也反映出当前高校创建平安校园长效机制的紧迫性。研究高职院校创建平安校园长效机制具有重要的现实意义。
- 彭志斌
- 关键词：高职院校平安校园长效工作机制教学管理
- 高职院校合力育人的内容研究
- 2015年
- 新时期下随着社会对大学生思想政治教育工作的重视和全员育人理念的深入,如何整合思想政治教育资源,充分调动各类教育主体的积极性,发挥合力育人优势,需构建思政教师与辅导员合力育人的机制,要明确思政部教师、辅导员两者互为主体的关系,并不断挖掘思政教师与辅导员的沟通途径,努力使双方工作相互渗透,并极大地发挥双方优势、克服劣势、抓住机遇,优化校园教育环境,达到合力育人的目的。
- 彭志斌
- 关键词：高职院校育人
