张荔燕
- 作品数：8 被引量：19H指数：3
- 供职机构：莆田市儿童活动中心幼儿园更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 游戏活动中幼儿自主探究能力的培养策略被引量：3
- 2021年
- 游戏活动是幼儿最喜欢的活动,又是他们一日生活的重要组成部分,对启发幼儿思维、情感、知识、技能发展方面发挥着重要的作用,同时是培养幼儿自主探究能力的重要载体,在培养幼儿自主思考意识和自主探究技能方面有着重要的价值。
- 姚荔霞张荔燕
- 关键词：游戏活动自主探究能力
- 换位体验,让备课以幼儿感受为基点
- 2020年
- 游戏是幼儿园的基本活动。在游戏的组织过程中,教师们常常会遇到许多的困惑,特别是在指导幼儿游戏的过程中,往往忽略幼儿的真实体验,以成人视角看待游戏行为,过多地干预幼儿游戏,违背幼儿的游戏意愿而适得其反。因此,提高教师观察理解幼儿游戏感受是当下教师专业成长的重要技能。我园采用在备课中以换位体验的方式以解决这一问题,即教师以亲历者的身份面对游戏环境,自由组合玩伴,自选游戏材料,以幼儿的身份投入游戏体验,以期体会作为游戏参与者与旁观者的不同,感同身受游戏带来的魅力。这一备课方式吸引了教师的参与,教师如同孩童般立即投入到同伴组合的游戏中。一场别开生面的换位体验备课拉开了序幕。
- 张荔燕
- 关键词：幼儿游戏自选游戏教师专业成长备课方式游戏环境成人视角
- 混龄儿童语言教育的策略被引量：11
- 2013年
- 幼儿期是语言发展的敏感期。在混龄教育活动中,幼儿园应注重为幼儿提供宽松、融洽的语言学习环境,充分发挥"儿童教育儿童"的作用,让大、小幼儿在自由、轻松而随意的氛围中相互交流,通过想说、愿说、敢说、喜欢说的方式,共同感受语言的魅力,提高语言表达能力。
- 张荔燕
- 关键词：混龄教育语言教育教育策略
- 以趣入手 开展幼儿园棋类游戏
- 2013年
- 棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式，它将尊重幼儿好奇、好胜、好玩、好动的天性放在十分突出的地位，能让幼儿在“玩”的过程中感受游戏带来的快乐，获得愉快的情绪体验，为此，我们依据幼儿的学习特点和认知规律，以幼儿的兴趣、需要、现有知识和经验为基础，把“趣”放在首位，围绕“趣”来开展棋类游戏，让幼儿爱上棋类游戏，并表现出极大的主动性、积极性，在“棋”趣世界中获得发展。
- 张荔燕
- 关键词：棋类游戏游戏形式尊重幼儿情绪体验
- 优化语言环境 促进幼儿语言能力的发展被引量：3
- 2011年
- 语言作为一种与人沟通交流的工具，其重要性不言而喻。而幼儿期又是人类掌握语言的关键期。只有掌握了活的语言，具有明显应变的语言，才能对其今后一生的发展起到良好的促进作用。《幼儿园教育指导纲要》指出“发展语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，
- 张荔燕
- 关键词：语言能力语言环境幼儿期幼儿园教育
- 幼儿园棋类游戏的探索被引量：2
- 2013年
- 棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式，它将尊重？幼儿好奇、好玩、好动、好强的天性放在十分突出的地位，能让幼儿在“玩”的过程中感受游戏棋带来的快乐，获得愉快的情绪体验，为此，我们依据《纲要》的精神和幼儿心理学基本原理，以幼儿的兴趣、需要、现有知识和经验为基础，寻找游戏棋园本性研究的切入点，整合社会、语言、健康、科学、艺术五大领域内容，对幼儿园的游戏棋的棋盘制作、种类、玩法等进行了探索和实践，逐步开发、设计各种适合幼儿心理特点与认知水平的不同游戏棋盘，开展棋类游戏，构建我园的特色课程。
- 张荔燕
- 关键词：棋类游戏游戏形式心理特点心理学棋盘
- 聚焦游戏课程 赋能教师成长
- 2022年
- 儿童视角和专业素养是教师实施游戏课程的关键性因素。针对教师游戏课程实践中存在的不足,莆田市儿童活动中心幼儿园开展多元研训活动,为教师搭建专业的理论与实践经验。通过园本研训聚焦游戏课程,帮助教师进一步提升“注意一识别一回应”游戏的能力,增强教师的游戏课程实践和研究水平,赋能教师专业成长。
- 张荔燕
- 关键词：游戏课程
- 搭建教研平台 促进教师成长
- 2011年
- 在课程改革的探索中,我们深切地感到需要专业理论与教育技能作支撑。教研活动是教师学习课改理念的平台,实践课改精神的桥梁,因此我们努力在教研方式上创新,根据教师的最近发展区,贴近教师的教育实践,开展形式多样的教研活动。
- 张荔燕
- 关键词：教师成长课改理念最近发展区教育技能
