张艳军
- 作品数：11 被引量：15H指数：3
- 供职机构：琼州学院艺术学院更多>>
- 发文基金：三亚市院地科技合作项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理经济管理更多>>
- 中外流行唱法的多角度分析被引量：1
- 2015年
- 在当前人们的生活中,流行音乐几乎已经成为不可或缺的部分。随着人们对流行音乐需求及要求的不断升高,越来越多的流行唱法走进人们视野并得到认可。作为歌唱艺术的一种表现形式,流行唱法对流行音乐的重要性不言而喻。本文主要立足多角度,对中外流行唱法的发展背景、演唱特点进行分析。
- 张艳军
- 关键词：流行唱法演唱特点
- 浅谈三亚文化旅游中黎族音乐的应用原则问题
- 2015年
- 在三亚地区,黎族音乐具有当地独特的特色。在发展三亚的文化旅游中,需要更好地应用黎族音乐,开发黎族音乐中的价值和优势所在,为文化旅游的发展提供长久的动力。本文首先分析黎族音乐的主要特点,并探讨黎族文化应用到三亚的文化旅游事业中的实际情况,最后提出应用黎族音乐需要注意的原则问题,遵循一定的原则,开发黎族音乐中有利于推动三亚文化旅游的优势。
- 张艳军
- 地方本科高校实用性钢琴即兴伴奏教学研究
- 2015年
- 本文分析了临时起兴的钢琴伴奏教学的有利作用,并探讨了目前地方本科的高等院校在该方面的教学实际情况。最后,本文提出了临时起兴进行伴随歌唱的钢琴演奏教学如何增强实用性,主要通过提高授课老师在临时起兴钢琴伴奏和音乐音乐理论知识及技能上的掌握水平,从基础抓起,注重培养学生的想象能力和创造能力。
- 张艳军
- 关键词：地方本科高校钢琴即兴伴奏教学
- 从“音的历程”谈起被引量：1
- 2013年
- 物理声学领域中"声音的历程"与音乐学领域中"音的历程"存在一定区别。"声"与"音"的含义也存在一定区别。对音乐中音的历程各个相关环节的逻辑性分析,是保障音乐教学得以科学进行的重要条件之一。文章结合自然科学与人文科学领域的相关知识,科学论证了音乐中音的历程的八大环节。
- 张艳军
- 关键词：声学音乐声学音乐教学
- 高校音乐专业教学模式初探被引量：3
- 2013年
- 当今,随着我国教育事业的蓬勃发展,我国高校音乐专业教学模式的探索也越来越受到音乐教育工作者的广泛关注。本文对我国现阶段高校音乐专业教学存在的问题以及如何改进教学模式的方法进行了一些探讨,以期为我国高校音乐专业教学模式的改进与发展提供参考。
- 张艳军
- 关键词：高校音乐专业教学模式
- 地方高校音乐专业应用型课程改革新思路被引量：1
- 2013年
- 在探索应用型音乐人才培养模式的进程中，课程设置集中体现了高等院校音乐专业在从精英教学模式逐步向应用型教学模式转变的核心问题。本文通过对课程设置横向与纵向指标体系的分析，从全新的角度诠释了，以培养应用型音乐人才为目标的，课程设置指标体系的构成思路。
- 张艳军
- 关键词：课程设置高等音乐教育应用型课程地方高校
- 高校钢琴即兴伴奏教学方法的多样化分析被引量：3
- 2015年
- 随着高校音乐教育体系的不断完善与持续优化,师生都在为专业音乐教育教学的多样化发展做出自己的努力。钢琴即兴伴奏作为一项必不可少的教学内容在这一方面仍然有一些问题亟待学校以及师生双方的解决。由于长期以来形成的对该项教学内容的忽视与轻视,老师们在钢琴即兴伴奏教学思路与方法方面都埋下了一些定时炸弹,想要为高校学生提供更科学且全面的专业教育,还需要老师们围绕教学方法的多样化进行更加深入的探索。
- 张艳军
- 关键词：高校钢琴即兴伴奏
- 琼州学院应用型音乐人才培养研究——以音乐学(教师教育)专业为例被引量：3
- 2013年
- 应用型人才培养是在我国高校由精英教育向大众化教育的转型进程中提出来的。它主要从社会需求的角度来考量本科院校应该培养什么样的人才。着眼社会对音乐人才的实际需求,本文首次提出应用型音乐人才应该具备:"唱、奏、舞;教、排、创"的复合音乐能力。还结合琼州学院音乐学专业的实际情况,提出了有针对性的改革措施。
- 张艳军
- 关键词：本科院校音乐学
- 黎族音乐学者王文华生平研究被引量：1
- 2013年
- 从事海南黎族音乐研究的本土音乐学者为数不多,王文华是第一代从事本研究的黎族人,是黎族音乐研究的奠基人之一,为保护黎族音乐文化做出了卓越的贡献。本文首次对王文华的一生划分为四个时期进行论述,为后续研究提供了可靠的佐证材料。
- 张艳军
- 关键词：海南黎族
- 应用型音乐学(教师教育)专业人才的培养被引量：4
- 2013年
- 应用型人才培养是在我国高校由精英教育向大众化教育的转型过程中提出来的。着眼社会对音乐人才的实际需求,文章提出应用型音乐人才应该具备"唱、奏、舞;教、排、创"的复合音乐能力,此外,文章还结合音乐学专业的情况,提出了有针对性的改革措施。
- 张艳军
- 关键词：本科院校音乐学
