张红霞
- 作品数：16 被引量：28H指数：3
- 供职机构：安徽大学外语学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级教学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学医药卫生更多>>
- 写作测试三种模式及其比较被引量：3
- 2007年
- 20世纪国外写作测试发展中,显著的流派有三个:间接写作测试、直接写作测试或限时即席写作测试和案卷写作测评。它们是应不同测试利益者的需要而产生、发展的,其中教师的影响最为关键。不同流派之间争议的中心问题之一是如何采集学生写作能力的样本。它们对测试的信度、效度的态度和要求也有所不同。国外写作测试的发展对我国大学英语写作教学、测试有很多启示。
- 张红霞
- 关键词：写作测试大学英语
- TEM4平行模拟测试信度及差异检验被引量：1
- 2003年
- 背景 :对于TEM4这样的全国性测试 ,要想稳定质量 ,经常性的评估是必不可少的。语言测试评估、有效性研究的一个重要组成部分就是信度或一致性研究。方法 :研究使用平行试卷 ,数据取自三次模拟考试和一次统考。统计检验从相关样本的特点出发 ,先进行信度统计 ,后采用差异分析。不仅检验了平行测试之间的一致性问题 ,还在有差异的情况下 ,对有差异的测试或题项进行定位。这种定位对以后的测试编制、预测及拼卷将起到参考作用。结论 :TEM4的信度适中稍低。
- 张红霞
- 关键词：TEM4信度英语专业四级
- 逐出伊甸园后的痛苦与醒悟——《人树》宗教主题解读被引量：4
- 2003年
- 《人树》具有多层次、多侧面的主题。怀特通过一位普通丛林人斯坦的心路历程深刻地表现了自己对澳大利亚自我的深层思考,对旧的宗教的问难质疑和对新的信仰的寻求期盼。文章从作家的家庭背景、过去的经历以及澳大利亚屈辱的历史等方面分析了作家对旧的宗教产生怀疑的根源。作家最终顿悟了:在被上帝从母国伊甸园驱逐到蛮荒的丛林里,澳大利亚人不仅要靠自己的双手建造一个新的家园,还必须靠自己的心灵去重塑一个新的上帝、新的信仰。
- 张红霞
- 关键词：《人树》宗教自我
- 解析《人树》之人生主题被引量：1
- 2004年
- 澳大利亚作家帕·怀特的《人树》具有多层次、多侧面的主题。本文作者认为其主题之一是对丛林人平凡而充实人生的颂扬。文章分析了作家通过两个强烈的对比揭示了现代都市人精神的苍白,并彰显了丛林人的平凡和伟大。并指出怀特在颂扬丛林拓荒者的同时,讽刺了某些澳大利亚人的实利主义和精神荒漠,以此来折射现代人空虚的生活。
- 张红霞
- 关键词：《人树》人生主题小说实利主义
- 基于语料库的唐诗中“愁”的隐喻研究
- 2020年
- 本文从认知语言学的角度出发,采用语料库分析方法,对《全唐诗》前六卷中含“愁”隐喻的诗句进行了考察。通过研究发现:《全唐诗》前六卷中含“愁”诗句的隐喻可以归纳为意象隐喻、拟物隐喻、身体隐喻以及拟人隐喻4种类型。其中“愁”的隐喻诗句蕴含了丰富的中国传统文化,尤其是古诗词中常用的“化虚为实”的写作手法——多将抽象的愁绪附丽于具体的事物,具象或为自然景观或动植物或乐曲或身体器官等。
- 方青青张红霞
- 关键词：概念隐喻《全唐诗》化虚为实
- 外语教育中的整体语言方法被引量：1
- 2004年
- 整体语言方法旨在培养能够协商、构建并交流意义的语言学习者。整体语言方法认为语言必须整体教、整体学,教师必须鼓励学生在合作、互动中学习语言的多种技能。整体语言艺术为我们大学外语教学改革带来了新观念和新方法。
- 张红霞
- 关键词：文化知识外语教学
- 短文听写测试评分制评析被引量：7
- 2004年
- 评分制的优劣关键看它是否能精确测量考生的能力.短文听写的传统评测方法是数错扣分.数错扣分法是负分法,将错误分为主、次两个水平,并给予不同的赋值,然后从总分中扣除.这种方法存在一些问题.首先,它重在语言离散点和产出的精确性,忽略了语篇意义的重要性.虽然听写评分法客观,听写的信度较高,但是效度较低,与考试宗旨有矛盾.其次,数错扣分法本质上类似二级评分,不能完全预见学生在测试中复杂的产出情况.再者,评分制对教学的影响是消极、负面的.
- 张红霞王同顺
- 关键词：语言测试短文听写评分制
- 西方修辞理论中受众的演变与发展——从演说修辞到写作修辞被引量：1
- 2006年
- 在西方语言修辞的发展史上,“受众”经历了由兴而衰、再由衰而兴的过程。而现代修辞理论、实践都以不同的方式重视受众及其在修辞过程中所起的作用。受众是修辞情景的核心因素之一。在修辞过程中,受众意识影响着修辞内容、形式的方方面面。因此,为了获得合意的修辞效果,修辞者需要考虑受众的功能需要并与之积极合作。
- 张红霞
- 关键词：受众修辞
- 法位实用写作修辞被引量：2
- 2004年
- 基于法位语言理论发展起来的法位修辞，是写作过程导向的现代实用修辞。它注重读者分析以及多视角观察、研究问题等修辞策略。首先，读者是写作情景的核心因素之一，参与意义的发现与构建。因此，读者分析策略在写前构思阶段起着核心的作用，是写作修辞的基本原则。法位修辞的读者分析策略集中体现在“位”与“非位”的思想中。法位修辞认为构思谋篇是一个发现即问题求解的过程。通过使用九元求解矩阵启发工具，从多种视角探索同一个写作话题，学生可以生成合理的认识和具有创意的话题内容。
- 张红霞
- 关键词：法位学
- 教学课堂的隐喻化尝试被引量：2
- 2009年
- 在词汇教学中,采取隐喻认知模式显性教学比传统模式教学更能提高词形习得和词义习得效率。通过提高学习者的隐喻意识,可以大大提高词汇学习效果。
- 王翠莲张红霞
- 关键词：隐喻认知模式隐喻意识
