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张秀梅

作品数:6 被引量:4H指数:1
供职机构:复旦大学附属中学更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇电磁感应
  • 2篇高中物理
  • 1篇等效
  • 1篇等效电源
  • 1篇电场
  • 1篇电场分布
  • 1篇电磁感应问题
  • 1篇电动势
  • 1篇动量
  • 1篇动量守恒
  • 1篇动量守恒定律
  • 1篇动生电动势
  • 1篇学科
  • 1篇学习进阶
  • 1篇守恒
  • 1篇守恒定律
  • 1篇树人
  • 1篇题目
  • 1篇统一解法
  • 1篇图像法

机构

  • 6篇复旦大学

作者

  • 6篇张秀梅
  • 2篇赖佳颖
  • 2篇刘玲

传媒

  • 2篇物理教学
  • 2篇物理教师
  • 1篇中学物理
  • 1篇现代教学

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2019
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
对一道感生电动势问题的商榷
2015年
由于产生原理不同,电磁感应问题中涉及到动生电动势和感生电动势两种计算.所谓动生电动势是指磁场不随时间变化,导体局部或者整体在磁场中运动时,其中的自由电荷受洛伦磁力而定向移动产生的电动势,此类问题较易找到等效电源所在位置,也较容易等效成学生熟悉的电路来解决.而另一种则是由随时间变化的磁场而产生的,称为感生电动势,随时间变化的磁场会产生涡旋电场,涡旋电场分布在整个空间中,包括磁场内部及外部,处于涡旋电场中的导体,其内部自由电荷在电场力的作用下移动,形成感生电动势及电流.
张秀梅赖佳颖
关键词:感生电动势动生电动势电磁感应问题等效电源涡旋电场电场分布
学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用——以磁通量概念的教学为例
2024年
以磁通量概念为例,运用学习进阶理论描绘学习概念的路线、进行教学设计,破解“灌输概念”的问题,旨在让学生经历概念建立的过程,体验抽象概括、推理论证等科学思维方法,体会概念建立过程的漫长复杂,领略概念的简洁美,加深对概念的理解,从而落实核心素养的培育。
张秀梅
关键词:学习进阶物理概念教学磁通量
从力学角度分析各类汞柱流出问题
2014年
各类汞柱流出问题是高中热学部分的难题,它需要学生具有较强的综合分析能力和运用数学知识能力。在不少教辅书中,往往换一道题目,就会换一种解法,且常常突出数学计算而缺少物理意义的解析,令人费解。笔者从力学角度分析汞柱受力平衡条件结合气体状态分析,给出解决汞柱流出问题一种统一解法。1玻璃管倒置后汞柱流出问题图1例1。一根长为L的均匀直玻璃管,开口向上,管内有一段长为h的汞柱封闭了一段长为l的理想气体,如图1,当玻璃管缓慢转动直至其开口竖直向下,则应分别满足什么条件,水银将不会、部分或者全部流出?
赖佳颖张秀梅
关键词:统一解法理想气体玻璃管
管窥美国科学标准与物理学科实践作业
2016年
当前,高校和中小学课程改革从总体上来看,整体规划、协同推进不够,与立德树人的要求还存在一定差距。其主要表现在:基础科学教育发展滞后,课堂教学重知识轻实践,应试色彩较为浓厚,过于追求分数和升学率,高校、中小学课程目标有机衔接不够,部分学科内容交叉重复,课程教材的系统性、适宜性不强等,这些困难和问题都直接影响着立德树人的效果。
张秀梅刘玲
关键词:物理学科基础科学教育立德树人课程改革
对一道电磁感应题目全面严谨的分析
2019年
用牛顿运动定律、动能定理、电磁感应定律等规律结合图像法和微元累加法分析了一道复杂运动的电磁感应的题目.
张秀梅
关键词:图像法
用数字化信息系统(DIS)优化和开发高中物理学生实验——以“动量守恒定律实验”为例被引量:4
2016年
重视实验,改进实验,不仅是科学发展的必由之路,更是科学教育的重要方法。数字化信息系统(DIS)以"传感器+计算机"为构成要素,它在数据采集和数据处理方面的强大功能可以极大地促进学生物理思维能力和动手实践能力。现在,以朗威DISLab为代表的数字化信息系统作为现代教育技术已被引入到高中物理的教学之中,DIS实验已日益成为人们关注的热点,并取得越来越丰富的实践成果。本文以"动量守恒定律"实验为例来说明如何利用数字化信息系统来优化和开发高中物理学生实验。
张秀梅刘玲
关键词:动量守恒定律
共1页<1>
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