张敏
- 作品数：12 被引量：8H指数：2
- 供职机构：黑龙江民族职业学院更多>>
- 发文基金：高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会规划教育科研课题黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 后方法理论在民族高职院校英语教学中的应用被引量：4
- 2012年
- Kumaravadivelu教授提出的后方法理论是外语教学的最新成果,后方法理论提出的"特殊性"、"实用性"和"可能性"三个参数和十个宏观策略,启发英语教学的思维。本文试图通过后方法理论对民族高职院校英语教学的指导,使教师突破困境,理论和实践合理的互换。
- 张敏
- 关键词：后方法理论英语教学
- 探究式教学法在高职英语教学中的应用
- 2011年
- 英语探究教学法是在教师创设情景和启发引导下，学生自主探究与合作交流，掌握英语知识与技能，形成职业能力，在高职高专英语教学中越来越发挥着积极的作用。从以教师为中心到以学生为主体作用，教师要善于发掘学生自主探究潜能，为其终身学习奠定良好基础。
- 张敏
- 关键词：探究式英语教学
- 课程思政视角下民族预科英语教学现状分析及对策研究
- 2021年
- 少数民族预科教育是我国高等教育的特殊层次,是为促进各民族共同发展的重要举措,是国家战略性思考的顶层设计。随着经济全球化的不断深化和国际合作的加强,英语人才的培养不仅要注重提高语言应用能力,还需要加强对学生思想观念的引导,帮助其形成正确的价值观念和理性的思维模式。本文仅对少数民族预科英语教学现状和改进措施进行分析,将思政元素有效地融入到预科英语教学中,起到润物细无声的效果。
- 丛岩张敏
- 关键词：民族预科英语教学
- 民族高职院校英语教学的新视角——Kumaravadivelu“后方法”的启迪
- 2012年
- “后方法”语言教育理论的创始人Kumaravadivelu教授提出了构建“后方法”语言教育理论的三个参数及宏观策略框架，成为第二语言教学的重大变革。依据民族高职院校英语教学实践，探讨“后方法”观点的指导意义，旨在创造出适合本土特色的微观策略。
- 张敏
- 关键词：英语教学
- 多元智能理论下的民族预科英语教学改革探讨被引量：2
- 2012年
- 少数民族预科教育是中国在少数民族学生中开展的一种预备性教育,是我国高等教育的重要组成部分。根据加德纳的多元智能理论和学生存在的不同智能倾向,在分析民族预科英语教学现状的基础上,探讨并提出了实施民族预科英语分层教学的基本策略,高质高效地提高处于不同层次和不同水平的少数民族学生英语水平。
- 张敏
- 关键词：民族预科多元智能理论英语教学
- “一带一路”背景下少数民族高职学生英语教学模式研究被引量：1
- 2019年
- 在“一带一路”国家战略性布局下,少数民族高职院校承担起培养“专业技能+英语”人才的重任,学生应具备跨文化理解和国际交往能力。但是,由于学生英语基础差,教师的英语教学就面临着巨大的挑战。从思维训练、学习、和教师发展三个方面形成适合少数民族学生的高职英语教学模式,从而开发学生的发散思维,建构语言学习和专业技能相互结合的认知体系,对培养高素质、高技能的少数民族专业人才大有裨益。
- 张敏
- 关键词：一带一路英语教学教师发展
