张作为
- 作品数：22 被引量：100H指数：6
- 供职机构：宁波城市职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题宁波市科技局软科学项目浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 基于扩展活性顺序图模型检测的物联网可信性评价方法
- 本发明公开了一种基于扩展活性顺序图对物联网进行可信性评价的方法，属于物联网技术领域。本发明提出采用概率时间活性顺序图对物联网的运行加以直观和量化的描述，采用时间活性顺序图对物联网的运行场景加以规约，采用模型检测的方法，实...
- 张君华徐济惠颜晨阳李丽郑哲张作为
- Web2.0时代的精准营销被引量：7
- 2009年
- 本文简要介绍了Web2.0和精准营销的基本概念和特点,精准营销的理论产生背景;论述了Web2.0与精准营销之间的关系;介绍了企业精准营销的一般实施过程;重点介绍了Web2.0精准营销的具体实施方法。
- 张作为
- 关键词：WEB2.0精准营销
- 淘宝村电子商务产业集群竞争力研究被引量：24
- 2015年
- 新型淘宝村电商产业集群具有自发性、协同性、在线化和复制性等特征。围绕集群动力、结构和能力三个角度,探讨淘宝村集群竞争力影响因素;根据典型淘宝村调查和访谈情况,利用层次分析法构建淘宝村产业集群竞争力指标体系;结合淘宝村产业集群的动力模型与竞争力影响因素分析,提出政府与市场双元驱动提升竞争力的建议。
- 张作为
- 关键词：产业集群竞争力影响因素
- 直播电商新经济产业生态建设与赋能提升研究被引量：4
- 2022年
- 随着互联网环境下直播与电商的双向融合,直播电商成为很多企业拓展营销渠道、创新新零售“人”“货”“场”和“内容”要素的新经济业态。围绕直播平台、品牌企业、网红主播、直播产业带和MCN机构等主体的直播电商产业生态,分析直播电商产业发展趋势、动力和经验,探究直播电商产业生态结构、组织模式和生态治理,提出政府产业角度的生态规划布局、企业角度的直播新营销转型增效和行业角度协同治理的赋能提升建议。
- 张作为
- 关键词：生态建设协同治理
- 数字教育资源电子商务市场模型与平台发展研究被引量：5
- 2014年
- 从数字教育资源发展现状出发,分析当前典型数字教育资源网络运作模式,提出利用自组织理论构建数字教育资源电子商务专业市场整合线上线下教育合作机构资源,实现优质数字教育资源自组织、自增长和自我管理;以平台经济理论为指导构建以网络超市为数字资源服务窗口和服务机制的电子商务交易平台,破解当前数字教育资源数量、质量和服务水平的瓶颈,加快数字教育资源信息化、网络化和市场化,提高教育资源利用率和用户服务能力。从数字内容提供商、专业市场平台经营方和政府主管部门角度,提出培育和发展数字教育资源电子商务平台的路径。
- 张作为
- 关键词：信息消费自组织
- 高职电子商务专业“321”阶段式实践教学模式探讨——以宁波城市职业技术学院为例被引量：7
- 2012年
- 高职电子商务专业"321"阶段式实践教学模式是指把高职电子商务三年制(共6个学期)学生大学期间划分为三个实践阶段,每个阶段占用的时间分别为3、2、1学期。"321"阶段式实践教学以威客平台为载体,以学生工作室轮岗和典型项目轮换为教学组织形式,学生以师徒制形式完成顶岗实践。
- 张作为
- 关键词：电子商务专业实践教学轮岗师徒制高等职业院校
- 电子善务驱动下慈善组织转型升级路径选择——以宁波市为例
- 2013年
- 在激烈的市场竞争和信任危机背景下,慈善业务持续地转型升级是慈善组织得以生存的重要武器。电子善务作为转型升级驱动力,有利于加快或驱使慈善组织内外部业务的优化和调整,改变以往慈善组织浓厚的政府行为,打破传统慈善业务的路径依赖,探索出适合当前慈善组织发展的新路径,持续提升慈善组织的运作绩效。本文以浙江宁波为例,分析当前慈善组织转型升级的原因、基础和困难,重点提出宁波慈善组织转型升级的运作模式和运作机制,并从慈善参与者角度设计慈善绩效考核指标体系。
- 张作为
- 关键词：慈善组织绩效评价
- 网络营销课程教学资源建设探讨被引量：6
- 2010年
- 网络营销作为电子商务专业的核心课程,随着基于工作任务的项目课程改革的不断推进,对该课程教学资源的要求更加严格。本文针对当前高职院校网络营销课程教学资源的建设现状,总结表现出的具体问题,提出网络营销课程资源的主要建设内容,最后提出网络营销课程教学资源的建设建议。
- 张作为
- 关键词：网络营销教学资源
- 高职电子商务人才“X+1”协同创新培养模式研究被引量：7
- 2015年
- 以协同创新视域审视传统高职电商人才培养模式的困境,实施"X(电商交叉专业和行业领域专业)+1(电商职业模块)"的培养模式是一个有效路径,在明确高职电商人才"X+1"协同创新培养模式内涵基础上,从组织总体功能重定位、组织内部结构重设计和组织动力系统再强化三方面重构协同创新教育载体;从组织联盟建设、体制机制设计、"X+1"分类培养实施和效果评价四个步骤再造人才培养模式的流程。
- 张作为
- 关键词：协同创新高等职业教育
- 基于威客模式的虚拟公共实训基地建设被引量：3
- 2011年
- 建设职业教育公共实训基地是落实国家大力发展职业教育政策的重要举措,是完善社会高技能人才培养载体与平台的具体表现。目前以深圳、上海、绍兴为代表的城市纷纷建设公共实训基地,但在具体运营过程中暴露出诸多问题。在职业教育迅速发展的情况下,提出基于威客模式的虚拟公共实训基地建设,把成功运营的电子商务威客模式移植到公共实训基地的建设,既解决了实训基地公共性的问题,也丰富与完善了传统公共实训基地的建设。
- 张作为
- 关键词：威客模式公共实训
