廖英
- 作品数：18 被引量：47H指数：5
- 供职机构：宜宾学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 非英语专业学生对大学英语课堂行为表现进行相互评估的研究
- 2010年
- 本文实施将学生相互评估方法运用于大学英语课堂行为表现评估的实验,通过访谈和写文章的形式分析,发现学生互评法使受试学生增强了自信性,提高了监控和评价的能力,评估实践使学生的听说读写能力有了不同程度的提高。
- 廖英
- 关键词：大学英语学生互评
- 外语学习动机与大学英语教学被引量：5
- 2005年
- 本文拟通过对外语学习的动机释义、类型的分析,探讨了我国大学生英语学习的动机,并给大学英语教师提出几点启示。
- 廖英
- 关键词：外语学习动机释义大学英语教学
- 大学英语课堂互动教学法的研究
- 本文探讨了在新建本科院校的大学英语课堂中教师如何创建一个积极的互动课堂。首先本文对大学英语课堂互动的教学现状进行了讨论,然后阐明了课堂互动定义、基本特征以及进行课堂互动的理论依据,最后提出了利用小组互动、多提开放性问题、...
- 廖英
- 关键词：课堂互动互动教学法
- 文献传递
- 大学英语课堂中的语言焦虑与合作学习被引量：9
- 2005年
- 本文首先考察语言焦虑的定义以及对外语学习的影响,然后讨论了合作学习理论的基本含义和理论基础,并分析了合作学习在哪些方面有利降低焦虑,最后提出合作学习适合处理语言焦虑,同时提高学生的交际能力。
- 廖英
- 关键词：语言焦虑交际能力
- 对生物工程专业课程实施双语教学的思考被引量：3
- 2014年
- 文章讨论了双语教学的相关理论和实施双语教学的必要性,并结合生物工程专业的教学现状,从双语教学目标的制定、学生英语水平、师资建设、教材的选用以及教学管理等方面对生物工程专业课程实施双语教学的途径作了探索。
- 廖英徐洲张超
- 关键词：生物工程双语教学
- 场依存—独立型认知方式与大学英语阅读指导被引量：6
- 2006年
- 本文根据场依存和场独立型认知方式的定义及其基本特点、场依存-独立型学生学习行为的差异、以及场依存或场独立认知风格与语言学习的关系,探讨了场依存—独立型认知方式与学生阅读的关系,并从三个方面提出英语阅读指导建议。
- 廖英徐红英
- 关键词：大学英语
- 利用课堂观察法探讨外籍教师的教学特点被引量：1
- 2015年
- 采用课堂观察法分析三个外籍教师口语课堂的教学特点,分析结果表明外教对中国文化和学生缺乏了解,导致外教授课也存在一些不足。提出如下建议:要求中国大学英语教师定期听外教的课;要求外教对课堂内外做出详细明确的教学要求;要求外教定期参加外语学院的教研活动;规范外教的考试形式,加强学生对外教教学的评价。
- 廖英张月丽
- 关键词：外籍教师教学特点课堂观察法
- 语言学习策略及其在大学英语教学中的应用被引量：6
- 2005年
- 根据语言学习策略相关的著作阐述了语言学习策略背景、定义、及其分类,也探讨了语言学习策略在大学英语教学中的重要性及其具体如何使用。
- 廖英
- 关键词：英语教学语言
- 英语歌曲与大学英语听力教学被引量：13
- 2006年
- 通常认为英语歌曲是学习英语的一种好资源,但在课堂上如何系统使用英语歌曲进行教学的研究较少。本文首先分析利用英语歌曲进行大学英语听力教学的原因,然后讨论如何利用英语歌曲进行大学英语听力教学。
- 廖英
- 关键词：英语歌曲听力教学模式
- 基于自主学习的大学英语课堂互动教学模式——以宜宾学院为例被引量：3
- 2018年
- 该文分析大学英语课堂学习的现状及英语课堂互动教学中存在的问题,并借鉴自主学习和英语教学课堂互动成功的经验,提出相应的改善策略,探讨出基于学生自主学习的大学英语课堂互动教学模式"学习目标、自主学习以及课堂学习"。
- 廖英张月丽张袁媛
- 关键词：大学英语课堂互动教学模式
