崔艳辉
- 作品数：24 被引量：760H指数：6
- 供职机构：长春工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 浅谈英国浪漫主义诗歌中的意象被引量：1
- 2008年
- 意象是诗歌中极其重要的因素,而且就其本质而言意象是属于诗歌的。英国浪漫主义诗人在诗作中大量运用象征性的意象来抒情表意,而意象则是典型的浪漫主义创造性想象的产物,浪漫主义诗人施展超凡的想象力,创造了大量具有崇高美的意象。崇高是西方美学理论的重要范畴,它是自然界和艺术作品中能给人以惊心动魄的审美感受1的一种美学形态。崇高的自然意象主要是浩瀚无边、神秘莫测的海洋、汹涌澎湃的波涛、晦暗恐怖的死亡、黑夜等。从美学角度看,英国浪漫主义诗歌之意象多为高山、大海、狂风、暴雨等,体现了西方崇高美的美学思想。
- 崔艳辉
- 关键词：意象浪漫主义崇高
- 对间接言语行为理论的探讨被引量：2
- 2003年
- 本文对塞尔(J.R.Searle)提出的间接言语行为理论进行了分析、探讨,论述了间接言语行为在交际中的表现形式和在语言使用中的作用。
- 崔艳辉袁金秋刘宇
- 关键词：间接言语行为理论
- 地方工科院校非英语专业学生英语学习情况调查
- 2007年
- 长春工业大学对2005级非英语专业学生进行了分层教学改革,为了了解目前这些学生英语学习情况,搞好今后的英语教学改革,我们在这些学生中进行了问卷调查,结果表明我们的改革取得了一定的成绩,同时还存在不足。
- 王坤崔艳辉孙莉
- 关键词：英语教改
- 违反合作原则在《鹿鼎记》中的应用
- 2013年
- 美国语言学家格莱斯所提出的合作原则和会话含义理论有利于人们互相交流。当我们违反合作原则的时候,它非但不会给沟通带来障碍,反而会让语言变得更加丰富多彩,更有意义。基于以上理论,本文将以金庸先生的作品《鹿鼎记》为例,分析违背合作原则所产生的会话含义,并以此得出结论:违背合作原则有利于小说中人物性格的描写和刻画。
- 孙玲崔艳辉
- 关键词：会话含义《鹿鼎记》语用学
- 原型范畴理论在英语词汇习得中的应用被引量：4
- 2009年
- 原型范畴理论作为认知语言学领域内一个非常重要的理论,对语言的学习和研究起着重要的指导作用。将这一理论运用到词汇学习中符合认知规律,能发挥学生的主体作用,使学生在词汇学习的认知意义上得到培养。在具体的应用中主要有三种提高词汇习得和记忆效率的方法:即重视基本范畴词汇的学习,掌握词语多义之间的深层联系和加强对词语隐喻义的学习。
- 王崴崔艳辉
- 关键词：原型范畴理论词汇学习基本范畴词汇认知语言学
- 隐喻与认知 ——乔治·莱考夫语言哲学研究
- 西方关于隐喻的研究具有悠久的历史，从古希腊开始至今已经有2000多年。人们很早就认识到人类的语言中充满隐喻，不过传统的观点只是把隐喻看作是修辞手段，一种语言现象，隐喻只能用在诗歌当中。换句话说，隐喻和语言是可分的，隐喻辅...
- 崔艳辉
- 关键词：隐喻语言哲学
- 文献传递
- 课堂环境下学习者的意识在二语习得中的作用被引量：1
- 2005年
- 从心理语言学的角度看,二语习得过程中的信息加工有三个阶段:输入、中央加工和输出。输入是二语习得的前提,输出是二语习得的结果,同时也是衡量二语习得水平的标准。课堂环境下的学习者主要是青少年和成年人,从认知发展的角度看,他们已经有了清晰、强烈的意识,能够理性地、有意识地习得二语。因此,学习者的意识应该在二语习得的整个过程中得到充分发挥。
- 王欣崔艳辉
- 关键词：二语习得语言输入语言输出学习者课堂环境心理语言学
- 以“产出导向法”强化大学英语写作思辨能力的策略探究被引量：3
- 2019年
- 写作是大学英语教学中的重点也是难点。本文提出,教师引导学生成为学习主体,利用“产出导向法”的“输出驱动-输入促成-评价”三阶段互动循环的教学流程强化写作思辨能力,提高大学英语写作教学效果的教学策略,旨在提高学生们的写作能力,从而帮助构建向世界表述中国文化的话语体系。
- 李雪艳崔艳辉
- 关键词：大学英语写作思辨能力
- 中西颜色隐喻认知分析及其文化探源被引量：6
- 2012年
- 人类生活在一个五彩斑斓的世界里,颜色词已经渗透到人类生活的各个领域。当人们用颜色的基本范畴去理解和表达其他认知域的范畴时,就形成了颜色隐喻认知。颜色隐喻有着丰富的文化内涵。通过对黑、红、紫、白、绿等基本颜色隐喻的文化认知解析,探求其起因,追溯其源头,对于了解中西方文化、增加跨文化交际的知识等方面有着特殊的意义。
- 崔艳辉
- 关键词：隐喻文化
- 翻转课堂及其在大学英语教学中的应用被引量：628
- 2014年
- 在我国教育信息化改革的浪潮下,起源于美国教育界的翻转课堂,以建构主义理论为指导,以现代化信息技术为依托,作为一种创新型教学模式,正以其独特的优势引起我国教育界的重视和青睐。该文以教育信息化改革为导向,围绕翻转课堂的起源及定义分析,从当前大学英语教学现状入手,阐述了翻转课堂指导大学英语教学的可行性分析及其优势,并提出相关的对策及建议,给出了课堂实践案例,以期为我国高校实施大学英语翻转课堂实践提供借鉴。
- 崔艳辉王轶
- 关键词：大学英语教学教育信息化
