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崔清源

作品数：39 被引量：107H指数：5
供职机构：重庆城市管理职业学院更多>>
发文基金：重庆市教育科学规划课题重庆城市管理职业学院高层次人才科研启动基金重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 35篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 38篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 32篇高职
  • 21篇院校
  • 20篇教育
  • 20篇高职院校
  • 14篇职教
  • 14篇高职教育
  • 10篇社会
  • 6篇社会适应
  • 6篇社会适应性
  • 4篇教学
  • 3篇院校人才
  • 3篇院校学生
  • 3篇示范性高职
  • 3篇示范性高职院...
  • 3篇校企
  • 3篇高职院校人才
  • 3篇高职院校学生
  • 3篇范性
  • 3篇办学
  • 3篇办学特色

机构

  • 35篇重庆城市管理...
  • 3篇华中科技大学
  • 1篇重庆社会工作...
  • 1篇重庆工程职业...
  • 1篇中国地质大学

作者

  • 39篇崔清源
  • 2篇颜韵
  • 2篇马桂珍
  • 2篇青秋蓉
  • 1篇但军
  • 1篇彭茂玲
  • 1篇朱俊任
  • 1篇辛香玲
  • 1篇蒋贞贞
  • 1篇邹可享
  • 1篇黎开明
  • 1篇丛连钢
  • 1篇罗小秋
  • 1篇崔潇妹
  • 1篇李国英
  • 1篇王毅
  • 1篇傅伟
  • 1篇谢永川
  • 1篇任波
  • 1篇崔潇妹

传媒

  • 9篇重庆城市管理...
  • 8篇教育与职业
  • 3篇职教论坛
  • 2篇职业技术教育
  • 2篇重庆高教
  • 2篇中国科教创新...
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇科学决策
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇当代职业教育
  • 1篇宁波城市职业...
  • 1篇2011无锡...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 5篇2013
  • 5篇2012
  • 3篇2011
  • 10篇2010
  • 5篇2009
  • 5篇2008
  • 1篇2004
共 39 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高职教育社会适应性的现状分析被引量：4
2010年
高职教育的大发展顺应了工业化进程的需要,而高职教育的快速发展又带来了许多问题。文章从困扰高职教育的问题入手,探讨了高职教育的社会适应性理论,在此基础上,分析了高职教育的社会适应性现状,剖析了影响高职教育适应社会的原因,提出了增强社会适应性的对策建议。
崔清源李国英颜韵
关键词：高职教育社会适应性
高职院校MOOC教学平台建设策略被引量：6
2017年
MOOC教学模式已在高职院校得到了广泛的应用,其运行平台的建设也已取得了一定成效。但是由于各高职院校间存在着差异,教学各具特色,导致各学校对MOOC教学平台的需求不尽相同。MOOC教学平台建设需要具备相应的功能要素与技术要素,目前主流的MOOC教学平台有Moodle、Sakai和Open ed X三种。在遵循高职院校教学规律与特色的基础上,高职MOOC教学平台建设应坚持强化学习工具、教学工具的建设,助推教学资源多样化,支持个性化学习和小组学习,记录学习轨迹和学习动态,引入大数据决策支持系统,适应泛在学习等建设性策略,这些策略旨在促进高职MOOC教学平台功能的最优化。
王毅崔清源
关键词：高职院校泛在学习
基于科学发展观理念的示范性高职院校引领作用研究
2009年
示范性高职院校的引领作用在于:以人为本,遵循高职教育规律,统筹兼顾,健康持续发展;先进的理念,准确的目标定位,科学的发展规划,特色的校院文化;以人才培养为中心,改善知识结构与培养过程,拓宽人才培养途径,建立符合高职教育实际的教师规范,正确处理高职教育与学生就业的关系。
崔清源
关键词：示范性高职院校科学发展观
高职院校人才结构理论探讨被引量：1
2010年
技术升级、产业结构流变、社会职业岗位动态发展都对高职院校人才培养提出了新的挑战和要求。面对这一发展态势,文章着重对高职院校人才结构的理论进行了重新探讨,力求对高职院校高、中、初级人才级别进行合理的理论划分,旨在增强高职院校人才培养的社会适应性。
崔清源颜韵
关键词：产业结构高职院校
当下高职教育“使命”何在?被引量：3
2013年
国家大力兴办高职教育以来，由于受技术应用和就业教育的影响，人们对高职教育使命的理解是就业教育或谋生教育，高职教育在许多方面变成了对学生谋生技能培训的活动，在一定程度上，高职院校成了社会职业培训中心和学生谋生的途径、手段。这种教育以技术培训为主要形式，以获取物质生活为主要目标，忽视了人的个性发展，这对于我国“现代社会”建设和工业化进程产生了不利的影响。
崔清源
关键词：高职教育就业教育技术应用教育使命社会职业
关于高职院校专业教育中人文教育的思考被引量：1
2013年
文章根据目前高职院校人文素质教育缺失,学生综合职业素质较弱等问题,对高职院校的人文教育进行了探讨,着重探讨了高职院校对专业教育中人文教育的认识,据此,分析了高职院校专业教育中认为教育存在的问题以及原因,提出了专业教育中人文教育的思想和方法。
崔清源
关键词：高职院校专业教育人文教育
高职人才培养应强调“技术性”被引量：3
2011年
现代科学技术的迅速发展，对高职院校人才培养观念产生了深刻影响和巨大冲击。一些高职院校不能紧跟技术化社会发展的步伐以变应变，致使高职学生以低技术含量的状态进入职业岗位，职业竞争力不强。为改变这种落后的局面，高职院校必须要转变发展方式，要突破以往高职教育中技术性教育不强的状况，努力凸显高职教育中技术性的主导地位。
崔清源
关键词：高职人才培养高职院校高职教育
高职院校校企合作体制机制研究
长期以来,高职院校校企合作一直受动力体制机制缺乏的困扰。影响合作体制机制的因素主要为:国家以及地方政府意识淡薄;传统体制的束缚;培养模式单一、封闭。为此,文章提出了建立多元办学、校企合作有效的体制机制的设想。
崔清源丛连刚
关键词：高职院校企校合作
文献传递
“双高”院校文化育人内在驱动力培育研究被引量：4
2021年
新时代,高职教育蓬勃发展,催生了“双高”院校。“双高”院校须倾力发挥引领作用,强化内涵建设,凸显学校文化育人功能,突破以往表层化素质教育的瓶颈,将文化育人内在驱动力培育纳入学校文化育人之中。“双高”院校文化育人内在驱动力培育应着力探析文化育人内在驱动力的要求,聚焦个体内在需要,关照个体自觉性、专精性,进而确立个体全面发展的目标,不断拓展文化育人领域,创新目标引导机制、课程教育机制、校企合作机制、产教研融合机制。
崔清源崔潇妹
关键词：文化育人
高职院校学生人文素质提升的实践途径探究
2013年
目前,高职院校人才培养目标过于单一化、模式化,教育内容固化,教育方式单调、呆板,只注重技术技能培训,忽视大学生人文素质培养,导致学生人文素质缺失,严重压抑受教育者的个性,制约了对学生创新精神的培养。文章根据高职院校人才培养人文素质教育缺少的现状,提出了改进教育方法,提升人文素质的实践途径:树立全面发展的教育理念、开展和谐教育;结合学校实际、设计制度安排;精心设置人文课程、改革教学方法;提高教师的人文素质;加强校园文化的建设,提升学生人文素质,促进学生全面发展。
崔清源
关键词：高职院校人文素质
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