孙连香
- 作品数：11 被引量：56H指数：4
- 供职机构：扬州市江都人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 微信平台在护生评判性思维能力培养中的应用被引量：25
- 2015年
- 目的：探讨微信群的使用对提高实习护生评判性思维能力的影响。方法：选取我院2012年1月~2013年3月60名实习护生为研究对象,随机分成试验组和对照组,对照组护生使用传统带教模式;试验组护生在传统带教模式的基础上运用教学微信群进行信息分享。使用中文版的评判性思维态度倾向性调查表（CTDI-CV）对两组护生进行评判性思维能力评估。结果：使用微信群的护生与未使用微信群的护生在CTDI-CV总分、寻求真相、开放思想、分析能力、评判性思维自信心、求知欲及认知成熟度上的差异均有统计学意义（P均〈0.05）。结论：将微信平台引入到教学实践中,可以提高护生实习阶段的评判性思维能力。
- 高桂秀孙连香杭宝明
- 关键词：护生评判性思维
- 门诊儿童输液专职护士的设立与实践
- 2014年
- 目的:探讨门诊儿童输液专职护士设立与实践的作用。方法:制定儿童输液专职护士职责,公开竞聘,系统专科培训,改变排班模式。结果:儿童输液专职护士设立前后2年,对静脉穿刺一次性成功率、重复穿刺率、护患纠纷、患方满意度等进行比较。结论:在门诊儿童输液室设立儿童输液专职护士后,静脉穿刺一次性成功率明显提高,患方满意度提高,护患纠纷减少。
- 李赛兰孙连香高桂秀
- 关键词：门诊输液护患纠纷
- 从举证责任倒置谈护理管理如何应对被引量：3
- 2003年
- 孙连香
- 关键词：举证责任倒置护理管理弱势群体
- 学习型护理团队中学习智障的原因分析及对策被引量：5
- 2004年
- 创建学习型护理团队是医院可持续发展的保证,学习智障是学习力中的主要影响因素。对学习智障原因进行分析并探讨护理部开展“五项修炼”的方法,制定了克服学习智障的对策,取得良好效果。
- 孙连香
- 关键词：学习型组织护理管理
- 颅脑损伤患者间歇声门下吸引不同负压值的研究被引量：6
- 2011年
- 目的比较使用不同负压值在间歇声门下吸引时对颅脑损伤患者的影响。方法将32例颅脑损伤行气管切开应用机械通气治疗的患者按入科顺序分为4组，分别给予5kPa以下（组1）、～10kPa（组2）、～15kPa（组3）、～20kPa（组4）的负压值进行间歇声门下吸引。记录声门下吸引开始后的24h吸引量、发生刺激性呛咳的频次、气管黏膜损伤数以及吸引时平均动脉压和心率的变化。结果组1日吸引量小于其他3组，组2、3、4吸引量无差异；但组1、2呛咳及黏膜损伤发生率较组3、4低；组1、2的平均动脉压和心率在间歇声门下吸引前后无差异，组3及组4的平均动脉压和心率在间歇声门下吸引后升高。结论对于颅脑损伤患者，选择5～10kPa的负压值进行间歇声门下吸引，可减少吸引对于气管黏膜的损害以及对于平均动脉压和心率的影响。
- 孙连香朱春香高桂秀
- 关键词：颅脑损伤呼吸机相关性肺炎
- 人力资源管理中护士薪酬结构优化的探索被引量：2
- 2004年
- 孙连香张晓娟景以惠
- 关键词：护士护理质量医院经营护理管理者工作报酬
- 脉冲式冲洗法在乳腺癌手术中的应用效果被引量：2
- 2017年
- [目的]通过对脉冲式冲洗法与传统直接冲洗法在乳腺癌术中的对比研究,为脉冲式冲洗法在乳腺癌术中的运用提供依据。[方法]将80例乳腺癌手术病人分为观察组和对照组各40例,观察组采用温热蒸馏水脉冲式冲洗法,对照组采用传统直接冲洗法,比较两组术后引流可拔管情况、创面脱落细胞残留阳性率、切口愈合及术后局部复发情况。[结果]观察组术后引流液量减少至可拔管的天数、创面脱落细胞残留阳性率、切口(除丙级愈合以外甲、乙级愈合率)愈合情况、术后1年局部复发率均优于对照组(P<0.05)。[结论]脉冲式冲洗法能降低乳腺癌手术创面脱落细胞残留阳性率、切口感染率、术后局部复发率,在乳腺癌手术中运用是可行的。
- 王守芬孙连香姜红萍
- 关键词：乳腺癌外科手术
- 输液报单制与门急诊输液流程再造
- 2015年
- 目的:探讨输液报单制度在门急诊输液流程再造中的作用。方法:在门急诊输液室实施输液报单制,对照执行前、后2年门急诊输液室输液差错的发生率及患者的满意度。结果:执行输液报单制度后,输液差错发生率大幅度下降。结论:在门急诊输液室实行输液报单制度,让患者与护士共同核对,增加了核对的环节,明显减少了输液差错的发生,提高了患者对输液护理的满意度。
- 李赛兰孙连香高桂秀
- 关键词：门急诊输液护理安全
- 浅析理解分歧与护患沟通被引量：1
- 2003年
- 沟通或交流是人的基本需要,沟通要素包括要沟通的事物、信息发出者、信息、途径、信息接受者和反馈六个方面[1].护患关系中的理解分歧是指护士与病人对待某一问题时认识上的差异.沟通是一个复杂互动的过程,它不仅仅是简单言行的罗列,而是涉及到心理、社会、行为、认知等多重因素.当信息的发出者与接受者获取的信息意见不同时,沟通或交流有可能被阻断.护患沟通的失败,有可能会导致严重的问题,如医疗纠纷等.
- 孙连香
- 关键词：护患关系沟通
