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孙妤

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：江阴市华士实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇赏析
  • 1篇深处
  • 1篇数学
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维
  • 1篇片段赏析
  • 1篇桅杆
  • 1篇教学
  • 1篇教学观
  • 1篇教学观摩
  • 1篇教学观摩活动
  • 1篇教学片
  • 1篇教学片段

机构

  • 2篇江阴市华士实...

作者

  • 2篇孙妤
  • 1篇段安阳

传媒

  • 1篇江苏教育
  • 1篇江西教育（教...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
思维在撑起的“模型”桅杆下走向深处——“三角形的认识”教学片段赏析
2012年
数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的教学手段。在华东六省一市小学数学教学观摩活动中，笔者听了江苏省吴静老师执教的“三角形的认识”这节课，本节课吴老师在充分解读教材、把握重难点的基础上，紧扣数学本质，以数学模型为抓手，大胆突破教材，借助形象直观的教具，
段安阳孙妤
关键词：教学片段赏析桅杆思维教学观摩活动
从真实问题出发学数学被引量：1
2017年
教学的过程是不断发现学生的问题,从学生的真实问题出发研究问题、解决问题的过程。教师可通过让学生倾吐'相异构想',慢慢说出自己的发现,展示解题过程,从而引导学生找到解决问题的办法,促使数学学习真正发生。
赵静亚孙妤
关键词：数学学习
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