姜思宇
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
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- “共享型教育公平”思想及其政策框架设计被引量：3
- 2011年
- 以"空间定位"和"扶持最弱"为联合特征的"补丁政策"是我国20世纪90年代以来从中央到地方实施基础教育均衡发展战略的主要政策选择,对于提高受援地区的教育发展水平发挥了非常重要的作用。但是,在该项政策实施同时出现的城乡、地区和学校之间差距扩大的现象表明,单独实施此类政策在缩小教育发展差距方面难以取得持续改进的成果。因此,有必要对现行政策进行深刻反思,在"教育公平"的基础上重新确认"教育均衡发展"政策的真实政策目标,转变目前"空间本位"的"分享型教育公平"的政策设计思想,确立"权利本位"的"共享型教育公平"的政策设计思想,在继续完善"补丁政策"的同时,以"自由选择"为核心重建实现基础教育均衡发展的政策框架。
- 姜思宇罗大贵杨红李军
- 关键词：教育公平教育政策
- 开放的教师教育体系背景下深化高师院校改革探究
- 2010年
- 伴随着我国教师教育开放性、一体化和专业化的改革发展趋势,高师院校在历经百年的定向型、封闭性师资培养体系之后,面临着内外部的严峻挑战,应该深化改革,主动适应教师教育的时代要求进行改革。本文就如何在开放的教师教育体系背景下深化高师院校改革进行了研究。
- 杨红姜思宇李军罗大贵
- 关键词：教师教育体系高师院校
- 试析我国教育学专业人才的培养模式被引量：5
- 2011年
- 随着知识经济时代的到来,我国高等教育也取得了很大的发展,特别是对高等师范院校而言,其教育学专业更是取得了空前的发展。但随着市场竞争的日益激烈,我们教育学专业人才在学习、就业等方面存在的不足及问题也日益凸显。为此,本文拟从教育学的内涵入手,重点分析和研究当前我国教育学专业人才培养模式存在的问题及其解决对策。在此抛砖引玉,旨在让更多的有识之士共同参与我国教育学专业人才培养课题方面的研究,促进我国教育学专业的发展,提高教育学专业人才的专业素质及综合实力,以便更好地走向社会,服务社会。
- 姜思宇
- 关键词：教育学
